Уткин, Анатолий Валерьевич (канд. пед. наук ; доц.). Учительство как духовная традиция Руси конца X - XVII веков [Текст] / А. В. Уткин> // Образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 94-106. - Библиогр.: с. 105-106 (15 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования, 10 в. Кл.слова (ненормированные): этнопедагогика -- древнерусская культура -- гуманистические традиции -- деятельность учителя -- роль наставника -- культурно-образовательное пространство Аннотация: Истоки зарождения гуманистических традиций отечественной этнопедагогики, исследуется генезис проблемы учительства как особого вида духовной деятельности, как исполнение культурной функции. Рассматриваются основные подходы к пониманию учительства, с одной стороны, как к профессии по обучению грамоте, с другой - на духовном (ментальном) уровне - как особой миссии, специфической деятельности, способствующей обретению смысла жизни и устройству внутреннего мира человека. Доп.точки доступа: Лихачев, Дмитрий Сергеевич (акад. РАН ; 1906-1999) \д. С.\; Каптерев, Петр Федорович (проф. ; 1849-1922) \п. Ф.\; Полоцкий, Симеон (1629-1680) \с.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кочина, Т. Г. Функциональная модель управления деятельностью учителя при подготовке к профессиональным конкурсам [Текст] / Кочина Т. Г.> // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2007. - N 2. - С. . 79-80
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): деятельность учителя -- конкурсы учителей -- педагоги -- профессиональные конкурсы -- управление деятельностью -- учителя Аннотация: В статье идет речь о подготовке учителей к профессиональным конкурсам: планировании, организации, мотивации, контроле, итоговом анализе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Коршиков, П. Ф. Использование компьютерных технологий администрацией средней школы при анализе уроков учителей [Текст] / П. Ф. Коршиков> // Информатизация образования. - 2007. - N 4. - С. 46-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): компьютерные технологии -- информационные технологии -- новые технологии -- анализ уроков -- информационно-аналитические системы -- школьное образование -- деятельность учителя -- деятельность учащихся -- автоматизированные системы Аннотация: Использование информационно-аналитических систем для результатов анализа уроков учителей. |
Шило, Н. Г. (канд. пед. наук). Концептуально-теоретическая модель реализации системности в деятельности учителя математики [Текст] / Н. Г. Шило> // Вестник Университета Российской академии образования. - 2008. - N 2. - С. 120-124 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): системно-методологический подход -- концептуально-теоретическая модель (образование) -- деятельность учителя -- учителя математики -- реализация системности Аннотация: В статье представлена конструктивно выстроенная модель, которая разработана с позиции системно-методологического подхода к деятельности будущего учителя, на основе закономерностей реализации которой выявлен механизм конструктивного развертывания структурных единиц в целостное образование и установлены основные условия/требования успешного функционирования модели. |
Тутолмин, А. В. (профессор). Теоретико-методологические основания изучения проблемы профессионально-творческой компетентности учителя [Текст] / А. В. Тутолмин> // Вестник Университета Российской академии образования. - 2008. - N 4. - С. 68-70. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентность -- профессионально-творческая компетентность -- учителя -- изучение компетентности -- личность учителя -- характеристика личности -- успешность -- деятельность учителя Аннотация: Характеризуются философско-антропологические, культурологические, акмеологические основания изучения проблемы профессионально-творческой компетентности учителя, которая, с позиции системного подхода, рассматривается как интегративная характеристика личности учителя, обеспечивающая ему успешность деятельности в типовых и неординарных педагогических ситуациях. |
Родина, Н. В. Теоретический анализ совместной деятельности учителя и ученика по постановке и реализации учебных целей [Текст] / Родина Н. В.> // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2009. - N 3. - С. 99-100. - Библиогр.: с. 86 (4 назв. ) . - ISSN 2072-5833
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): деятельность учителя -- деятельность ученика -- совместная деятельность -- цели обучения -- учебные цели -- целеполагание -- теория целеполагания -- целеобразование Аннотация: Проводится анализ совместной деятельности учителя и ученика по постановке и реализации учебных целей. Кратко представлены основные положения теории целеполагания. Проанализированы существующие подходы к определению понятия "цель". Выявлены отдельные закономерности и этапы целеполагания. |
Коротаева, Евгения Владиславовна (д-р пед. наук). Педагогический мониторинг: матричный анализ урока и профессиональное развитие учителя [Текст] = The pedagogical monitoring: matrix analysis of lesson and professional development of the teacher / Е. В. Коротаева> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 1. - С. 47-56 : 2 табл. - Библиогр. в сносках: 10 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогический мониторинг -- мониторинг (образование) -- матричный анализ урока -- анализ урока -- профессиональное развитие учителя -- развитие учителя -- учителя -- педагоги -- принципы педагогического мониторинга -- методы проведения мониторинга -- матрицы анализа урока -- матричная модель анализа урока -- модели анализа урока -- классно-урочная система -- мониторинг деятельности учителя -- деятельность учителя -- индивидуальная матрица анализа урока Аннотация: Рассматриваются этимология понятия "мониторинг", основные принципы педагогического мониторинга. Автором предложена технология анализа урока с опорой на матрицу для педагогического анализа урока. Приведены примеры матрицы анализа уроков в традиционной классно-урочной системе. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пилюгина, Е. И. (старший преподаватель кафедры физической культуры Астраханского государственного университета). К проблеме моделирования технологии педагогического сопровождения физической культуры в школе [Текст] / Е. И. Пилюгина> // Гуманитарные исследования. - 2009. - N 4 (32). - С. 258-262. - Библиогр.: с. 262 (8 назв. ) . - ISSN 1818-4936
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): образовательный процесс -- динамика образовательного процесса -- физическая культура -- педагогическая технология -- педагогическое сопровождение -- эффективность -- деятельность учителя -- целевой уровень -- содержательно-процессуальный уровень -- мотивационный уровень -- функциональный уровень -- позиционный этап Аннотация: Автор статьи предлагает модель педагогической технологии сопровождения образовательного процесса, подробно описывает основные компоненты модели. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гузеев, Вячеслав Валерьянович (д-р пед. наук). ТОГИС-2010 [Текст] : после шести лет эксперимента / В. В. Гузеев ; вопр. задавала Юлия Викторовна Косолапова ; материал предоставлен журн. "Учитель Приморья"> // Педагогические технологии. - 2010. - N 3. - С. 60-76.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): интервью -- деятельностно-ценностные задачи -- уроки ТОГИС -- задачи -- алгоритм работы над задачей -- работа над задачей -- образ учителя ТОГИС -- учителя -- деятельность учителя -- педагоги-экспериментаторы -- санитарные нормы Аннотация: Интервью В. В. Гузеева журналу "Учитель Приморья", посвященное технологии образования в глобальном информационном сообществе (ТОГИС). В интервью подробно затронуты вопросы истории создания ТОГИС, об экспериментальных исследованиях по разработке ТОГИС, о деятельностно-ценностных задачах как основном элементе учебного процесса в ТОГИС, об отличии уроков ТОГИС от обычных уроков и образе учителя в ТОГИС. Доп.точки доступа: Косолапова, Юлия Викторовна \.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Богданова, Н. А. Концепт "интерес" в зарубежном педагогическом знании [Текст] / Н. А. Богданова, О. Д. Федотова> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - № 10. - С. 15-20. . - Библиогр.: с. 20
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): интерес -- история зарубежной педагогической мысли -- деятельность учителя -- учителя -- познание -- интеллект -- внутреннее образование -- мышление -- обучение -- теоретический концепт Аннотация: Статья посвящена анализу теоретической проекции концепта "интерес" в истории зарубежной педагогической мысли. Дана оценка концептуальным подходам к проблеме интереса в обучении и практике их реализации в деятельности учителя. Доп.точки доступа: Федотова, О. Д. (доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии и педагогики) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Швецова, В. М. (кандидат педагогических наук). Научно-практическая конференция гимназии как культурная традиция [Текст] / В. М. Швецова> // Инновации в образовании. - 2016. - № 3. - С. 43-51. - Библиогр.: с. 50-51 (7 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназии -- деятельность учителя -- научно-практические конференции -- новообразования взрослости -- профессионализм педагогов -- профессиональная деятельность -- ретренинг -- системно-деятельностный подход Аннотация: В статье представлен опыт проведения ежегодной научно-практической конференции в города Южно-Сахалинска. Автор раскрывает цели, задачи, функции и принципы гимназической конференции, которая описана как культурная традиция. В статье описаны современные гуманитарные практики работы со взрослыми - ретренинг. Практическая часть конференции представлена разнообразными видами деятельностей. Доп.точки доступа: МБОУ Гимназия № 2 Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |