Файзуллина, Г. З. Оценка инновационной деятельности педагога [Текст] / Г. З. Файзуллина // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 76-87
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение Кл.слова (ненормированные): деятельность педагога -- инновации -- инновационная деятельность -- метод групповых экспертных оценок -- методы оценивания -- оценивание инновационной деятельности -- педагоги -- педагогическая деятельность -- профессиональная компетентность -- уровни компетентности -- учителя -- экспертные оценки Аннотация: Об уровнях профессиональной деятельности, инновациях в педагогической деятельности и методах оценивания инновационной педагогической деятельности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Черных, Т. П. Мониторинг эффективности инновационной экспериментальной деятельности [Текст] / Т. П. Черных, Е. А. Шалашная // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 2. - С. 140-160
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования Кл.слова (ненормированные): анкетирование -- анкеты -- деятельность педагога -- инновационная деятельность -- критерии деятельности -- мониторинг эффективности деятельности -- педагогическая эффективность -- профессиональное самоопределение -- самоопределение -- уровни профессионального самоопределения -- экспериментальная деятельность -- эсперименты (педагогика) -- эффективность экспериментальной деятельности Аннотация: О программе мониторинга, целью которого является выявление эффективности и социальных последствий эксперимента. Приводится анализ результатов мониторинга эффективности инновационной экспериментальной деятельности Усть-Илимского экспериментального лицея. Доп.точки доступа: Шалашная, Е. А.; Усть-Илимский экспериментальный лицей Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Остапенко, А. В. Использование элементов педагогического сопровождения саморазвития личности студента в учебном процессе вуза [Текст] / А. В. Остапенко // Вестник Университета Российской академии образования. - 2008. - N 2. - С. 132-134. - Библиогр.: с. 134 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое сопровождение -- саморазвитие личности -- личность студента -- система профессиональной деятельности -- деятельность педагога -- учебный процесс Аннотация: В статье рассматривается феномен педагогического сопровождения как система профессиональной деятельности педагога, направленная на создание условий для позитивного развития и саморазвития личности в образовательной ситуации. |
Юдин, В. В. Образовательный результат [Текст] / В. В. Юдин // Педагогические технологии. - 2008. - N 4. - С. 19-27 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 27 (18 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательный результат -- образовательный процесс -- педагогический процесс -- деятельность педагога -- деятельность ученика -- содержание образования -- социальный опыт -- деятельность -- мышление -- мыслительные умения -- способ деятельности (педагогика) -- образованность -- образовательная деятельность -- результаты образования Аннотация: Для рассмотрения понятия "образовательный результат" более подробно рассматривается понятие образовательного процесса. Доп.точки доступа: Лернер, И. Я. |
Кашкарева, Е. А. Педагогическая интерпретация научного текста как разновидность текстовой деятельности [Текст] / Е. А. Кашкарева // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 112-115. - Библиогр.: c. 115 (4 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Текстология Филологические науки Кл.слова (ненормированные): деятельность педагога -- интерпретации научного текста -- механизмы речи -- научный текст -- педагогическая интерпретация -- речевая деятельность -- смысловое восприятие текста -- текст -- текстовая деятельность Аннотация: В статье кратко представлена идея психолингвистической науки о закономерностях смыслового восприятия текста. Приведена классификация приемов педагогической интерпретации научного текста на основании механизмов речевой деятельности. Описаны содержание, функции и средства реализации каждого приема в текстовой деятельности педагога. |
Байчорова, Альбина Михайловна. Формирование конфликтологической компетентности как составляющая психологической подготовки современного педагога [Текст] / Байчорова А. М. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2009. - N 4. - С. 162-164. - Библиогр.: с. 164 (10 назв. ) . - ISSN 2072-5833
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): конфликтологическая компетентность -- компетентности педагога -- педагоги -- подготовка педагогов -- учителя -- будущие педагоги -- психологическая подготовка -- деятельность педагога Аннотация: Важной составляющей психологической подготовки педагога становится конфликтологическая компетентность, так как в современном образовательном пространстве обозначилась тенденция нарастания конфликтогенного потенциала. Современному педагогу необходимо уметь прогнозировать, диагностировать и оценивать последствия конфликта, использовать его в воспитательных целях. |
Даньшин, Ф. Рейтинговая оценка деятельности преподавателя высшего военно-учебного заведения [Текст] / Федор Даньшин // Ректор ВУЗа. - 2010. - N 11. - С. 66-69. : 3 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): российское образование -- модернизация образования -- военное образование -- качество образования -- военно-учебные заведения -- военные вузы -- преподаватели -- вузовские преподаватели -- преподавательская деятельность -- деятельность преподавателя -- деятельность педагога -- рейтинговые оценки -- рейтинговые показатели -- рейтинг преподавателя Аннотация: Выбор критериев для оценки деятельности преподавателей высших военно-учебных заведений. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ковылина, Е. В. Функция педагога в проведении и организации ролевой игры на уроках иностранного языка [Текст] / Ковылина Е. В. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2010. - N 3. - С. 146-148. . - Библиогр.: с. 148 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): деятельность педагога -- ролевые игры -- иностранный язык -- игры -- обучение иностранному языку -- педагоги -- учителя -- роль педагога Аннотация: Рассматривается ролевая игра, имеющая особое значение в контексте повышения интереса к интерактивной учебной деятельности при обучении иностранным языкам. Доказывается необходимость высокой степени готовности педагога к выполнению роли организатора, менеджера, советчика. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Гаджиева, П. Д. (кандидат педагогических наук). Теоретические основы организации инновационной деятельности современного педагога [Текст] / П. Д. Гаджиева // Инновации в образовании. - 2016. - № 6. - С. 5-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): инновационная деятельность -- инновационная культура -- инновационная педагогика -- инновационные процессы -- инновация -- нововведение -- новшество -- деятельность педагога Аннотация: В данной статье дан теоретический анализ проблемы организации инновационной педагогической деятельности; описаны основные этапы становления инновационной деятельности современного педагога, охарактеризованы основные блоки организационно-педагогической инновационной деятельности педагога. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Смирнова, С. В. (кандидат педагогических наук). Процессуальный инструментарий учебного проектирования как средства многомерного развития личности учащихся [Текст] / С. В. Смирнова // Инновации в образовании. - 2017. - № 7. - С. 100-109. - Библиогр.: с. 107-108 (12 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): духовно-нравственное воспитание -- развитие личности -- проектирование -- личность -- профессиональные стандарты -- деятельность педагога -- деятельность -- педагоги Аннотация: В статье рассматриваются вопросы духовно-нравственного развития личности на основе учебного проектирования и феномена многомерности личности, изучаются вопросы передачи знаний и опыта молодым поколениям, предлагаются способы решения воспитательных задач в образовании. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |