Оценка качества знаний учащихся при дистанционном обучении в системе начального общего образования [Текст] / М. К. Топунова [и др. ] // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 2. - С. 31-42. . - Библиогр.: с. 41 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальное образование -- общее образование -- дистанционное обучение -- образовательные программы -- математическая грамотность -- школьники -- учебные предметы -- начальные классы -- гимназии -- грамотность школьников -- коэффициент грамотности -- качество знаний -- оценка знаний Аннотация: Методика педагогического измерения грамотности школьников при дистанционном обучении. Доп.точки доступа: Топунова, М. К. (кандидат педагогических наук); Наумова, О. В.; Уханова, О. В.; Николаев, С. В. (кандидат педагогических наук) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Кувшинов, Сергей Викторович (кандидат технических наук; доцент; проректор по информатизации и новым технологиям образования; директор Института новых образовательных технологий и информатизации). Эйфория и риски тотальной трехмерной дигитализации культурно-образовательного пространства [Текст] / Кувшинов Сергей Викторович // Ученый совет. - 2013. - № 7. - С. 70-76 : 1 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 3Ducation -- 3D-анимация -- 3D-технологии -- Homo Digital -- IT-зависимость -- виртуальная реальность -- грамотность школьников -- дигитализация -- европейские исследования -- европейские школьники -- европейское школьное образование -- Интернет -- информационные технологии -- исследования -- киберукачивание -- клиповое мышление -- компьютерная зависимость -- культурно-образовательное пространство -- образовательные технологии -- педагогические исследования -- проекты -- риски трехмерной дигитализации -- российские исследования -- российское школьное образование -- современные информационные технологии -- современные школьники -- трехмерная дигитализация -- трехмерные технологии -- школьники -- школьное образование Аннотация: Рассматривается проблема изменения технологий образовательного процесса, связанного с внедрением 3Ducation (аббревиатура, состоящая из 3D и Education) и технологий виртуальной реальности. На основе результатов исследовательского проекта, направленного на определение эффективности новых технологий в образовательной сфере, показано, что применение 3D в аудитории в рамках школьного образования приводит к повышению качества образования, улучшению запоминания материала и увеличению объема остаточных знаний. Вместе с тем просмотр материалов в 3D-формате зачастую приводит к сенсорному конфликту между частями зрительного аппарата, ухудшению самочувствия и к необходимости относиться с осторожностью к вводимым в процесс обучения инновациям, связанным с новыми информационными технологиями. Доп.точки доступа: Бамфорд, А. (профессор; доктор наук; директор) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |