Мешков, Н. И. Воспитание. Взгляд с разных позиций [Текст] / Н. И. Мешков> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 111-112.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание личности -- воспитательные технологии -- педагогические средства воспитания -- проблемы воспитания -- процессы воспитания -- теория воспитания -- эффективность воспитания Аннотация: В статье представлен анализ различных позиций к определению сущности и задач воспитания как важного процесса общественной и индивидуальной жизни. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Круглый стол "Воспитание как ведущий фактор формирования личности: концепты и дискурсы" [Текст]> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 111.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание личности -- воспитательные технологии -- круглые столы -- проблемы воспитания -- проблемы образовательной системы -- теория воспитания -- факторы формирования личности -- эффективность воспитания Аннотация: 6 апреля 2011 г. на базе кафедры педагогики Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева состоялся круглый стол "Воспитание как ведущий фактор формирования личности: концепты и дискурсы". В работе приняли участие ученые университета. Доп.точки доступа: Воспитание как ведущий фактор формирования личности: концепты и дискурсы, круглый стол " Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ситникова, О. И. Экскурсия как воспитательная технология [Текст] / О. И. Ситникова, А. В. Соловьева> // Известия Волгоградского государственного технического университета. Сер.: Проблемы социально-гуманитарного знания. - 2011. - N 7. - С. 173-175.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Волгоград--Калмыкия--Россия; Царицын Кл.слова (ненормированные): воспитание студентов -- краеведческие экскурсии -- творчество студентов -- история Волгограда -- туристические поездки студентов -- достопримечательности Калмыкии -- достопримечательности Волгограда -- воспитательные технологии Аннотация: Об опыте проведения краеведческих экскурсий в Волгоградском государственном техническом университете как части воспитательного процесса. Доп.точки доступа: Соловьева, А. В.; Волгоградский государственный технический университет Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Димке, Дарья Владимировна (магистр). Детство внутри утопических проектов: концепция и технология [Текст] / Д. В. Димке> // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2012. - № 1 (17). - С. 11-23. . - Библиогр.: с. 22-23 (25 назв.)
Рубрики: Социология Педагогическая социология, 20 в. Кл.слова (ненормированные): детство -- концепции -- концепции детства -- общества -- утопические общества -- героические общества -- либеральные общества -- утопические проекты -- антропологические проекты -- проекты -- ребенок -- дети -- воспитательные технологии -- педагогические технологии -- философы Аннотация: Некоторым обществам XX в. было присуще особое отношение к ребенку и детству, отличное от привычного нам сегодня. Доп.точки доступа: Макинтайр, А. Ч. (американский философ ; 1929-) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савотина, Н. А. (доктор педагогических наук). Стратегии развития технологий воспитания [Текст] / Н. А. Савотина> // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 12-23. - Библиогр.: с. 23 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): педагогические технологии -- технологический подход -- воспитание -- технологизация воспитания -- технологии воспитания -- воспитательные технологии -- методика воспитания -- классификации технологий -- критерии технологичности -- структура воспитательной технологии -- развитие технологий воспитания -- педагогические требования -- педагогические исследования Аннотация: В статье прослеживается трансформация понятия "технология" в педагогических исследованиях, рассматриваются теоретико-методологические основы современных технологий воспитания, обосновываются прогнозный сценарий и стратегия развития современных технологий воспитания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Каповский, В. А. Основные формы внедрения инновационных технологий в современное российское образование [Текст] / Каповский В. А.> // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2014. - № 3. - С. 58-64 : рис. - Библиогр.: с. 64 (13 назв. ) . - ISSN 2072-5833
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): инновационные технологии -- дистанционное обучение -- образовательные технологии -- инновационные образовательные технологии -- российское образование -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- дидактические технологии -- личностно-ориентированные технологии -- воспитательные технологии -- компьютерные технологии -- гипертекстовые технологии -- автоматизированные обучающие системы -- обучающие системы Аннотация: Анализируется комплекс инновационных образовательных технологий. Показан педагогический эффект, достигаемый при применении инновационных технологий в российском образовании. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савотина, Н. А. (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией). Мониторинг технологий воспитания и его назначение в образовательной практике [Текст] / Н. А. Савотина> // Педагогика. - 2015. - № 5. - С. 70-81. - Библиогр.: с. 81 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- качество воспитания -- оценка качества воспитания -- мониторинг воспитания -- мониторинг воспитательных технологий -- МТВ -- мониторинг технологий воспитания -- мониторинговые технологии -- педагогический мониторинг -- модель мониторинга -- воспитательные технологии -- технологии воспитания -- принципы воспитания -- этапы мониторинга -- моделирование воспитательных технологий Аннотация: Статья посвящена исследованию проблемы мониторинга в воспитании. В ней прослеживается сущность понятий "мониторинг", "мониторинг технологий воспитания", выделяются качественные основания, определяющие важнейшие требования к мониторингу технологий воспитания. Обосновывается модель мониторинга в современной системе организации воспитательного процесса. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Савотина, Наталья Анатольевна (доктор педагогических наук; главный научный сотрудник). Воспитательные технологии в современном образовании: проблемы развития понятийного аппарата и подходов к его унификации [Текст] / Наталья Анатольевна Савотина> // СОТИС - социальные технологии, исследования. - 2015. - № 4 (72). - С. 93-98. - Библиогр.: с. 98 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитательная компетентность -- воспитательные технологии -- инновационное образовательное пространство -- педагогический лексикон -- понятийные аппараты -- семантическая унификация -- терминология Аннотация: Статья посвящена проблемам использования в педагогическом лексиконе понятия "воспитательная технология". В ней прослеживаются причины перестройки понятийно-терминологического аппарата педагогики, представлена картина определений, раскрывающих сущность понятия "воспитательная технология". Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Пищик, В. И. Развитие воспитательных технологий родителей детей, ориентированных на информационные технологии [Текст] / В. И. Пищик, Е. А. Чирва> // Психология обучения. - 2016. - № 5. - С. 102-111 : ил. - Библиогр.: с. 111 (8 назв.) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Социальная психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): воспитательные технологии -- родители -- дети -- подростковый возраст -- подростки -- информационные технологии -- социально-психологические особенности -- сравнительные исследования -- родительские представления -- родительские опасения -- Интернет -- онлайн-программы -- подростковая самореализация -- подростковая идентичность Аннотация: Социально-психологические особенности взаимоотношений родителей и их детей-подростков, ориентированных на информационные технологии. Онлайн-программа развития новых воспитательных технологий. Результаты сравнительных исследований по трем направлениям: родительские представления и фактическая деятельность подростков в Интернете, родительские представления и пути самореализации подростков в Интернете, родительские опасения относительно этих процессов и откровенность их высказывания. Доп.точки доступа: Чирва, Е. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Фурсенко, Татьяна Федоровна (кандидат педагогических наук; доцент). Формирование ценностных ориентаций подростков музыкой народов мира [Текст] / Т. Ф. Фурсенко> // Психологическая наука и образование. - 2019. - Т. 24, № 2. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 35-36 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): анализ музыкальных произведений -- воспитательные технологии -- музыкальный фольклор -- музыкально-эстетическое воспитание -- музыкальное просвещение -- национальные ценности -- педагогические условия -- молодежная музыка -- музыка народов мира -- подростки -- ценностные ориентации Аннотация: Рассматривается воспитательный аспект формирования ценностных ориентаций подростков средствами музыки народов мира. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Сичилиан де Кумис, Н. Применение педагогического наследия А. С. Макаренко в перевоспитании заключенных в контексте конституции итальянской республики [Текст] / Н. Сичилиан де Кумис, М. Веджетти Серена> // Социальная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 111-117. - Библиогр.: с. 117 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Италия Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогическое наследие -- макаренковская педагогика -- преподаватели-волонтеры -- волонтеры -- заключенные -- тюрьмы -- итальянские тюрьмы -- опыт работы педагогов -- перевоспитание осужденных -- воспитательные технологии Аннотация: Опыт работы преподавателя-волонтера в двух итальянских тюрьмах. Доп.точки доступа: Веджетти Серена, М.; Макаренко, А. С. (педагог; писатель ; 1888-1939) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Слепенкова, Е. А. Исторические предпосылки социального проектирования как воспитательной технологии в отечественной школе [Текст] / Е. А. Слепенкова, Н. П. Щетинина> // Социальная педагогика. - 2020. - № 2. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 33-34 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): воспитательные технологии -- новаторские идеи -- педагоги-экспериментаторы -- педагогические концепции -- педагогические эксперименты -- педагогическое наследие -- социально-педагогические идеи -- социальное проектирование -- социальные проекты -- творчество педагогов Аннотация: Анализ педагогического наследия С. Т. Шацкого. Доп.точки доступа: Щетинина, Н. П.; Шацкий, С. Т. (педагог-экспериментатор ; 1878-1934) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |