Свешникова, Е. М. Влияние действий контроля и оценки в учебной деятельности на формирование волевой сферы младших школьников [Текст] / Свешникова Е. М. // Психология обучения. - 2007. - N 9. - С. 82-86. - Библиогр: с. 85-86 (8 назв. ) . - ISSN 1561-2457
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- младший школьный возраст -- учебная деятельность -- воля -- оценка знаний -- волевая регуляция -- безоценочное обучение -- волевые качества Аннотация: Противоречие между объективной необходимостью оценки в обучении и ее отрицательным психологическим воздействием на развитие ребенка во время учебы. Психологические особенности концепции учебной деятельности Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, в которой контроль усвоения представлен как необходимый компонент умения учиться. Доп.точки доступа: Эльконин, Д.Б.; Давыдов, В.В. |
Бенькович, Т. М. Об инновационных подходах в оценке результатов обучения школьников [Текст] / Т. М. Бенькович // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 5. - С. 85-93. : 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценка знаний -- оценка результатов обучения -- результаты обучения -- модель интегральной накопительной оценки -- интегральная накопительная оценка -- накопительная оценка -- оценки -- базовые ключевые компетенции -- ключевые компетенции -- компетенции -- безоценочное обучение -- безотметочное обучение -- анкетирование -- анкеты Аннотация: О системе оценки результатов обучения, в основе которой лежит модель интегральной накопительной оценки учебных достижений. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |