Комаров, С. Г. (канд. филол. наук, докторант). Притчевый хронотоп в драматургическом творчестве Рональда Харвуда [Текст] / Комаров С. Г. // Аспирант и соискатель. - 2007. - N 3. - С. 39-43. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Литературоведение--Литература Европы Англия Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- английская драматургия -- английская литература -- драматурги -- драматургия -- имплицитный характер -- литературоведческие исследования -- писатели -- притчи -- пьесы -- хронотоп -- хронотопическая структура Аннотация: О притчевой особенности драматургической структуры произведений наиболее известного драматурга современной Англии Рональда Харвуда. Отмечено, что элементы притчи в пьесах Р. Харвуда внешне не выражены, а представляют собой неотъемлемую часть внутреннего плана текста, некий голос имплицитного автора. Доп.точки доступа: Харвуд, Рональд (англ. писатель, драматург) \р.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Морозова, Н. Ю. Концепция "чина" в петербургских повестях Н. В. Гоголя [Текст] / Н. Ю. Морозова // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 3. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38
Рубрики: Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): писатели -- лишние люди -- чинопочитание -- петербургские повести -- анализ текста Аннотация: Автор статьи делает вывод о стремлении Гоголя к соединению смысла человеческого существования с выполняемой социальной ролью. Доп.точки доступа: Гоголь \н. В.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Селиванов, Ю. Б. "Картины прошедшего" А. В. Сухово-Кобылина в художественной рефлексии Николая Эрдмана [Текст] / Ю. Б. Селиванов // Вестник развития науки и образования. - 2007. - N 3. - С. 39-48. - Библиогр.: с. 48
Рубрики: Литературоведение--Русская литература Кл.слова (ненормированные): писатели -- художественная рефлексия -- драматургия -- анализ текста Аннотация: По мнению автора статьи драматургическое творчество Эрдмана и Сухово-Кобылина тесно связано с гоголевским "Ревизором" и строится на одном и том же ведущем мотиве - мотиве взаимообратимости "лица" и "изнанки", свободных переходов от того, кем данный человек хочет казаться и кем он является на самом деле. Доп.точки доступа: Сухово-Кобылин, А. В. (писатель); Эрдман, Николай (писатель) \н.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Болдырева, Эльвира Тагировна (аспирант каф. рус. яз. и методики преподавания рус. яз.). К вопросу о способах языковой репрезентации ритмической организации структуры текста [Текст] / Э. Т. Болдырева // Вестник Челябинского государственного университета. - 2007. - N 8. - С. . 5-10. - Библиогр.: с. 10 (5 назв. )
Рубрики: Языкознание--Теория и философия языка, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): языковая репрезентация -- структура текста -- тексты -- языки -- ритмическая организация текста -- организация текста -- лингвосинергетика -- ритм текста -- анализ текста -- лингвистическая репрезентация -- репрезентация -- функционирование текста -- лингвистика -- теория текста -- метод позиционного анализа -- позиционный анализ -- метроритмическая матрица -- форма текста -- филология -- просодическая информация Аннотация: Предлагаются результаты комплексного исследования структуры текста на основе метода позитивного анализа. Особое внимание уделяется изучению ритмической организации текста и способам ее лингвистической репрезентации. Целостный подход к изучению функционирования текста, а также понятийный аппарат лингвосинергетики позволяют проследить позиционно-процессуальное распределение маркеров просодической информации как одного из основных способов формирования ритма текста. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Бруссер, А. М. (канд. пед. наук, доцент). Анализ художественных текстов как способ овладения речевыми средствами выразительности [Текст] : (опыт театральной школы) / А. М. Бруссер // Журналистика и культура русской речи. - 2008. - N 1/2. - С. 67-72 : 1 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): художественный текст -- анализ текста -- анализ художественного текста -- речевые средства выразительности -- языковая культура -- сценическая речь -- театральные школы Аннотация: Представлена методическая основа базового курса обучения в театральном вузе. Рассмотрены варианты ее использования для различных категорий обучающихся. |
Федоров, А. В. Иконографический анализ на медиаобразовательных занятиях в студенческой аудитории [Текст] / А. В. Федоров // Инновации в образовании. - 2008. - N 2. - С. 73-90. - Библиогр.: с. 89-99 (14 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): анализ медиатекста -- анализ текста -- визуальные изображения -- изображения -- иконографический анализ -- медиаобразование -- творческие задания Аннотация: Иконографический анализ медиатекстов представляется автором как ассоциативный анализ изображения в медиатексте, связанный с семиотическим анализом. Приводятся различные варианты творческих заданий для работы с медиатекстами. |
Лосев, К. В. Перспективные подходы к оценке уровня интеллектуального развития [Текст] / К. В. Лосев, К. А. Найденова // Инновации в образовании. - 2008. - N 1. - С. 104-115. - Библиогр.: с. 114-115 (15 назв. )
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- интеллект -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные тесты -- когнитивная теория интеллекта -- многофакторная теория интеллекта -- теории интеллекта Аннотация: В статье рассматриваются перспективные подходы к оценке уровня интеллектуального развития на основе целостной когнитивной концепции интеллекта. Ключевой проблемой тестирования интеллекта является оценка уровня когнитивной сложности мыслительного процесса респондента на основе семантического анализа текста. Доп.точки доступа: Найденова, К. А. |
Афонина, М. С. Анализ и интерпретация художественного текста на уроках литературного чтения в начальных классах [Текст] / М. С. Афонина // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 121-124. - Библиогр.: с. 124 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- интерпретиция художественного текста -- литературное чтение -- начальная школа -- начальные классы -- художественные тексты Аннотация: Автором рассматривается роль интерпретации в общей системе работы над художественным текстом на уроках чтения в начальных классах. Раскрываются сущность, особенности проведения этапов анализа и интерпретации текста. Отмечается необходимость интерпретационных умений для формирования развитой языковой личности. |
Спартаков, Егор. Лексико-семантический анализ рассказа В. Маканина "Кавказский пленный" [Текст] / Егор Спартаков // Журналистика и культура русской речи. - 2008. - N 3. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 33 (12 назв. ). - Прмеч.: с. 33
Рубрики: Языкознание Лексикология Литературоведение Современная русская литература--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): художественный текст -- анализ текста -- анализ художественного текста -- лексико-семантический анализ -- стилистические приемы -- языковые средства -- литературные приемы -- писатели -- рассказы Аннотация: Отмечено, что рассказ "Кавказский пленный" демонстрирует литературные приемы, характеризующие свойства поэтики Владимира Маканина. На примере лексико-семантического анализа текста рассказа, рассмотрены особенности художественного мира писателя. Доп.точки доступа: Маканин, В. С. (1937-) |
Львов, Василий. Гиперинфляция слова [Текст] / Василий Львов // Журналистика и культура русской речи. - 2008. - N 3. - С. 34-40. - Библиогр.: с. 39-40
Рубрики: Литературоведение Литература Европы Языкознание Стилистика Кл.слова (ненормированные): художественный текст -- анализ текста -- анализ художественного текста -- речевые средства выразительности -- языковая культура -- новояз -- язык СМИ -- язык прессы -- газетный язык -- советская пресса -- советская журналистика -- писатели -- романы-антиутопии Аннотация: Представлены результаты сравнительного анализа языка советской журналистики сталинской поры с новоязом Дж. Оруэлла на примере романа антиутопии "1984 год". Доп.точки доступа: Оруэлл, Дж. (1903-1950) |
Котюрова, М. П. Объяснительный подход к редактированию погрешностей в научных текстах [Текст] / М. П. Котюрова // Вестник Пермского университета. - 2007. - Вып. 6 (11). - С. 174-177
Рубрики: Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): функциональная стилистика -- научный стиль -- научные тексты -- редактирование текстов -- анализ текста -- погрешности текста Аннотация: В статье излагается подход, представляющий собой трансдисциплинарный анализ текста, объединяющий лингвистический, эпистемический, формально-логический, психологический аспекты объяснения погрешностей и устранение их в тесте. |
Богданова, О. А. (канд. филол. наук; докторант). Тайна русской женщины [Текст] : (образ Софьи Долгорукой в романе Ф. М. Достоевского "Подросток") / О. А. Богданова // Русский язык за рубежом. - 2009. - N 1. - С. 88-94 : цв. ил. - Библиогр.: с. 94 (4 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Литературоведение Русская литература XIX в. Анализ литературного произведения. Литературная критика Языкознание Русский язык Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- страноведческий аспект -- писатели -- русские писатели -- тексты -- художественные тексты -- анализ текста -- литературоведческий анализ -- литературные герои -- Софья Долгорукая -- женщины -- русские женщины Аннотация: В статье подробно анализируется образ одной из героинь романа Ф. М. Достоевского «Подросток» Софьи Андреевны Долгорукой, которая является воплощением наиболее значимых для писателя черт русского национального характера: цельности натуры, смирения и христианской жертвенности. Доп.точки доступа: Достоевский, Ф. М. (русский писатель ; 1821-1881) |
Васев, Д. В. Живой да будет каждая строка... [Текст] / Д. В. Васев // Образование и общество. - 2008. - N 3. - С. 103-108
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Театральное образование Кл.слова (ненормированные): актерское мастерство -- актерское исполнение -- анализ текста Аннотация: Автор статьи, преподаватель сценической речи и драматический актер, дает советы молодым начинающим актерам: как выбрать поэтический текст для исполнения, почувствовать его художественные особенности и подтекст, его ритм и смысл. |
Васильева, М. А. "Эстетическая проблема" в литературоведении П. М. Бицилли: к постановке вопроса [Текст] / М. А. Васильева // Сибирский филологический журнал. - 2009. - N 1. - С. 109-117. - Библиогр.: с. 116-117 . - ISSN 1813-7083
Рубрики: Литературоведение Теория литературы Литература русского зарубежья Кл.слова (ненормированные): эстетические концепции -- филологи -- русский формализм -- формалисты -- анализ текста -- мотивированность Аннотация: Особое внимание в статье уделено новизне индивидуализирующего метода в лингво-эстетическом анализе текста. Доп.точки доступа: Бицилли, П. М. (историк и филолог русского зарубежья ; 1879-1953) |
Федоров, А. В. Анализ культурной мифологии медиатекстов на занятиях в студенческой аудитории [Текст] / А. В. Федоров // Инновации в образовании. - 2008. - N 4. - С. 60-80. - Библиогр.: с. 79-80 (23 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): анализ медиатекста -- анализ текста -- герои -- медиатексты -- мифология -- реалити-шоу -- творческие задания -- фольклор -- студенты Аннотация: Современные медиатексты несут в себе фольклорную или мифологическую основу, стержнем которой явлется герой и его антагонист. Приводится цикл творческих заданий на анализ этих медиатекстов и выявление мифологической составляющей в них. |
Кошечкина, Т. В. Формирование текстовой деятельности на основе межпредметных связей [Текст] / Т. В. Кошечкина // Инновации в образовании. - 2008. - N 5. - С. 90-98. - Библиогр.: с. 98 (4 назв. ) . - ISSN 1609-4646
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): анализ текста -- межпредметные связи -- работа с текстом -- текст -- текстовая деятельность -- текстовые умения Аннотация: Проектирование работы над текстовыми умениями с помощью дидактического конструктора, представляющего собой трехступенчатую матрицу, в рамках которой определена система построения заданий, направленных на формирование текстовой деятельности. |
Столбова, Юлия. Языковая личность, или Грамматикон кота Бегемота. "Мастер и Маргарита" М. А. Булгакова. Дискурсная реконструкция на основе анализ экспрессивного синтаксиса [Текст] / Юлия Столбова // Журналистика и культура русской речи. - 2009. - N 2. - С. 33-40. - Библиогр.: с. 40
Рубрики: Литературоведение Русская литература XX в. Анализ литературного произведения. Литературная критика Кл.слова (ненормированные): писатели -- литературные персонажи -- кот Бегемот -- анализ текста -- дискурсная реконструкция -- экспрессивный синтаксис -- анализ синтаксиса -- языковая личность -- лингвистические средства -- паралингвистические средства -- синтаксис -- речевые ситуации Аннотация: Представлен анализ литературного персонажа как языковой личности (на примере Кота Бегемота из романа Михаила Афанасьевича Булгакова "Мастер и Маргарита"). Отмечено, что герой проявляет себя как искусный оратор, лингвистические и паралингвистические средства дискурса у Бегемота зачастую противоречат друг другу, в его речи использованы почти все известные приемы экспрессивного синтаксиса, кроме парцелляции. Доп.точки доступа: Булгаков, М. А. (1891-1940) |
Чагина, О. В. (канд. филол. наук; доцент). В. Маяковский. "Прозаседавшиеся" [Текст] : (опыт прочтения в иностранной аудитории) / О. В. Чагина // Русский язык за рубежом. - 2008. - N 5. - С. 65-73 : ил. - Библиогр.: с. 73 (13 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Лексикология Русский язык Литературоведение Русская литература XX в. Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- преподавание иностранных языков -- студенты -- иностранные студенты -- поэты -- русские поэты -- творчество русских поэтов -- послеоктябрьский период -- тексты -- поэтические тексты -- стихотворения -- анализ текста -- литературный анализ -- анализ языковых средств -- лингвистический анализ -- анализ образов -- образы героев Аннотация: Осуществляемый в статье анализ стихотворения «Прозаседавшиеся» (1922) ориентирован на развитие языковых знаний иностранных учащихся, на более тонкое и глубокое понимание творчества Маяковского послеоктябрьского периода, на более широкое представление об особенностях языковой эпохи, в которую создавалось стихотворение, и о его связях с современностью. Доп.точки доступа: Маяковский, В. В. (советский поэт ; 1893-1930) |
Денисов, Н. Г. О поэтическом складе богослужебных текстов древнерусских песнопений [Текст] / Н. Г. Денисов // Сибирский филологический журнал. - 2009. - 1813-7083, N 2. - 011 . 22-38. - Библиогр.: с. 37-38 . - ISSN 1813-7083
Рубрики: Литературоведение Древнерусская литература Фольклор Фольклор России Кл.слова (ненормированные): песнопения -- древнерусские песнопения -- богослужебные тексты -- молитвословные стихи -- гимнография -- анализ текста -- ирмосы -- каноны -- поэтическое строение Аннотация: Что представляют собой богослужебные словесные тексты древнерусских песнопений - поэзию или прозу? Автор, рассмотрев мнения некоторых исследователей по этому вопросу, провел сравнительный анализ ритмической структуры поэтических текстов. Доп.точки доступа: Былинин, В. К.; Бурилина, Е. Л. |
Сульниченко, В. Н. Формирование коммуникативно-речевых умений школьников в процессе интеграции всех видов речевой деятельности [Текст] / В. Н. Сульниченко // Педагогические технологии. - 2009. - N 3. - С. 22-27. - Библиогр. в сносках: 3 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): коммуникативно-речевые умения -- речевые умения -- речевое развитие -- формирование коммуникативно-речевых умений -- школьники -- интеграция речевой деятельности -- речевая деятельность -- коммуникативная ориентированность -- коммуникативный метод -- речевая культура -- культура речи -- ситуативно-речевые задания -- коммуникативно-речевые задачи -- русский язык -- речевые ситуации -- анализ текста -- аудирование текста Аннотация: Автор предлагает в процессе формирования речевой культуры делать акцент на функциональный подход в анализе языковых единиц, который предполагает рассмотрение значения, функции, роли различных единиц языка, анализ их употребления в живом общении, в речевом акте. |