Поисковый запрос: (<.>K=теория воспитания<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Долгополова, Ю. С. Задачи воспитания и образования в посткоммунистической России: культурологическая концепция И. Ильина и современность [Текст] / Ю. С. Долгополова> // Вопросы культурологии. - 2007. - N 9 (сентябрь). - С. . 50-52. - Библиогр. в примеч.
ББК 87.3 Рубрики: Философия--История философии, 20 в. Кл.слова (ненормированные): русская культура -- русская духовность -- русские мыслители -- философы -- русская эмиграция -- воспитание детей -- образование детей -- теория воспитания -- теория образования -- философия образования Аннотация: Социально-философская и культурологическая концепция известного российского мыслителя И. А. Ильина.
Доп.точки доступа: Ильин (рус. философ ; 1883-1954) \и. А.\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Валеев, А. А. Реализация теории свободного воспитания в процессе формирования нравственности и развития психической устойчивости ребенка [Текст] / А. А. Валеев> // Интеграция образования. - 2007. - N 3/4. - С. 113-118. - Библиогр.: с. 118 (1 назв. )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание личности -- Нейлла теория -- нравственная мотивация -- педагогическая теория Нейлла -- психическая устойчивость -- свободное воспитание -- теория воспитания -- теория Нейлла -- теория свободного воспитания -- формирование нравственности Аннотация: Автором раскрываются некоторые важные аспекты теории свободного воспитания, получившие воплощение в конкретном педагогическом опыте в практике школы А. Нейлла. Анализируется, как в созданном известным английским педагогом воспитательном пространстве решались сложные педагогические задачи воспитания без принуждения, предоставления детям права самостоятельной организации своей жизни, обеспечения условий для развития психической устойчивости ребенка и формирования его нравственности.
Доп.точки доступа: Нейлл (английский педагог) \а.\ Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Наливайко, Н. В. (д-р филос. наук). О формировании концепции философии воспитания [Текст] = On the formation of a conception of the philosophy of upbringing / Н. В. Наливайко> // Философия образования. - 2009. - N 2 (27). - С. 176-185. - Библиогр.: с. 184 (13 назв. )
. - ISSN 1811-0916ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): философия воспитания -- концепции -- ценности культуры -- культура -- воспитание -- опыт -- социальный опыт -- теория воспитания -- задачи воспитания -- подходы к воспитанию Аннотация: Рассматривается воспитание, как процесс целенаправленного влияния на обучаемого, целью которого выступает накопление им необходимого для жизни в обществе социального опыта.
Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Бондаревская, Евгения Васильевна. Методология разработки современной теории воспитания в ростовской научной школе [Текст] / Е. В. Бондаревская> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2011. - N 1. - С. 21-30.
ББК 87.77 Рубрики: Этика--Россия Нравственное воспитание Кл.слова (ненормированные): духовно-нравственное воспитание -- ростовская научная школа -- онтологический подход -- социальные технологии -- современная теория воспитания -- гуманитарная методология -- воспитание личности -- концептуально-диагностический этап -- теоретико-экспериментальный этап -- формирование российской идентичности -- теория воспитания -- гражданская направленность воспитания Аннотация: Исследование посвящено духовно-нравственному воспитанию, которое рассматривается как основа социальной технологии качества человека в современной России.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>5. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Новикова, Е. Б. Роль проектной деятельности в воспитании подростков [Текст] / Новикова Е. Б., Царева И. В., Рогач И. Е.> // Актуальные проблемы современной науки. - 2011. - N 1. - С. 72-75. . - Библиогр.: с. 75 (5 назв. )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): проектная деятельность -- теория воспитания -- педагогическая деятельность -- воспитание подростков -- педагогическое проектирование -- педагогические технологии Аннотация: Современные педагогические технологии в воспитательном процессе.
Доп.точки доступа: Царева, И. В.; Рогач, И. Е. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Ананьин, Г. Е. (аспирант ГОУ ВПО "Ярославский педагогический университет им. К. Д. Ушинского"). Развитие системного подхода в теории воспитания [Текст] / Г. Е. Ананьин> // Образование и общество. - 2011. - N 3 (68). - С. 42-47. . - Библиогр.: с. 46-47 (14 назв. )
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика, 1970-2010 гг. Теория и методика воспитания, 1970-2010 гг. Кл.слова (ненормированные): системный подход в воспитании -- воспитание -- теория воспитания -- развитие системного подхода в воспитании Аннотация: Рассмотрен системный подход в теории воспитания как многоуровневое изменяющееся явление. Выделены противоречия системного подхода в теории воспитания как движущие силы его развития и два хронологических этапа данного развития.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Прозументик, К. В. Марксистская антропология и теория воспитания [Текст] / К. В. Прозументик> // Вестник Пермского университета. Сер.: Философия. Психология. Социология. - 2011. - Вып. 3 (7). - С. 18-26. . - Библиогр.: с. 25-26 (15 назв. )
ББК 87.5 Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): философы-марксисты -- педагогика -- педагогические принципы -- теория воспитания -- марксистская антропология -- труд -- сознание Аннотация: Автор статьи анализирует оригинальный подход бразильского философа Л. Бомфима о том, что человеческая сущность и ее фундаментальные атрибуты могут быть рассмотрены в качестве педагогических принципов.
Доп.точки доступа: Бомфим, Л. (бразильский философ) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Селиванова, Наталия Леонидовна (кандидат педагогических наук; профессор; член-корреспондент). Теория и практика воспитания: развитие и реализация приоритетных идей [Текст] / Н. Л. Селиванова> // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2011. - N 3. - С. 152-163. . - Библиогр.: с. 163 (4 назв. )
ББК 74 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- теория воспитания -- практика воспитания -- методология -- гуманитарные подходы -- инновации Аннотация: Определяются и рассматриваются современные проблемы теории и практики воспитания, анализируются идеи, имеющие принципиальное значение для их развития.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Мешков, Н. И. Воспитание. Взгляд с разных позиций [Текст] / Н. И. Мешков> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 111-112.
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание личности -- воспитательные технологии -- педагогические средства воспитания -- проблемы воспитания -- процессы воспитания -- теория воспитания -- эффективность воспитания Аннотация: В статье представлен анализ различных позиций к определению сущности и задач воспитания как важного процесса общественной и индивидуальной жизни.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>10. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Филиппова, О. В. Гуманизация системы образования как условие развитие личности [Текст] / О. В. Филиппова> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 113-114.
ББК 74.00 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание коммуникативной личности -- гуманизация системы образования -- подготовка будущих специалистов -- развитие личности -- теория воспитания -- условия развития личности -- филологическое образование Аннотация: Раскрывается роль гуманизации образования в воспитании и развитии человеческой личности. На примере филологического образования показаны методы и виды учебной работы, направленные на гармоничное развитие личности студентов, воспитание в них качеств, необходимых для осуществления успешной профессиональной деятельности.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|