Поисковый запрос: (<.>K=смешанные группы<.>) |
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5 |
1. 
|
Теплоухова, И. А.
Комплексное занятие в смешанной группе [Текст] / И. А. Теплоухова, М. В. Богачева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - N 5. - С. 38-39
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольный возраст -- дошкольные учреждения -- сурдопедагогика -- комплексные занятия -- дошкольники -- смешанные группы -- учреждения комбинированного вида
Аннотация: Опыт проведения комплексных занятий в смешанной группе.
Доп.точки доступа:
Богачева, М. В.
Найти похожие
|
2.
|
Дорофеева, И. И.
Организация интегрированного обучения в детском саду комбинированного вида [Текст] / И. И. Дорофеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - N 5. - С. 33-37. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- детские сады -- дошкольный возраст -- интегрированное обучение -- сурдопедагогика -- компенсирующее обучение -- коррекционная педагогика -- отклонения в развитии -- дошкольники -- неслышащие дети -- нарушения слуха -- смешанные группы
Аннотация: Об опыте работы с детьми с нарушенным слухом и об открытии групп компенсирующего обучения. О первых в России смешанных группах на базе массового детского сада.
Доп.точки доступа:
Детский сад комбинированного вида N 1513
Найти похожие
|
3.
|
Денискина, В. З. (канд. пед. наук).
Обсуждение модели дошкольного воспитания детей с нарушением зрения [Текст] / В. З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 4. - С. 16-22. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 2074-4986ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Дошкольная педагогика
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
учебники -- дошкольное воспитание -- специальная педагогика -- учебные планы -- дошкольный возраст -- образовательные программы -- коррекционная педагогика -- слабовидящие дети -- тифлопедагогика -- слепые дети -- дошкольники -- косоглазие -- нарушения зрения -- разновозрастные группы -- смешанные группы -- амблиопия -- одновозрастные группы -- дети с пониженным зрением
Аннотация: Об изменениях, предлагаемых лабораторией содержания и методов обучения детей с нарушением зрения Института коррекционной педагогики РАО, с целью совершенствования воспитания дошкольников со зрительной депривацией.
Найти похожие
|
4.
|
Степанова, М. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
Оптимизация обучения иностранному языку в магистратуре многопрофильного вуза: проблемы и решения [Текст] / М. М. Степанова // Инновации в образовании. - 2014. - № 11. - С. 61-67. - Библиогр.: с. 67 (3 назв. )
. - ISSN 1609-4646ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- иностранный язык -- магистратура -- многопрофильные вузы -- смешанные группы -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются пути оптимизации процесса обучения иностранному языку в магистратуре многопрофильного вуза. Основной целью обучения иностранному языку в магистратуре является овладение им как средством делового и профессионального общения.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
5.
|
Еремина, Наталья Александровна.
Принципы отбора содержания дизайн-образования для компетентностного обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н. А. Еремина // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2021. - № 1 (53). - С. 89-99. - Библиогр.: с. 97-99 (18 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки https://www.elibrary.ru
. - ISSN 2073-8439ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дизайн-образование -- компетентностное обучение -- студенты с ограниченными возможностями здоровья -- смешанные группы -- инклюзия -- дидактическое сопровождение -- адаптированные программы -- индивидуальное обучение -- проектные принципы -- структура занятий
Аннотация: Выявлены принципы новой дидактики, позволяющей адаптировать структуру базового дизайн-образования к особым образовательным потребностям студентов и оптимально организовывать учебную деятельность в смешанной группе без потери качества сформированности профессиональных и приращения общих компетенций.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
БД "Книги"
Стандартный
Главная
Описание
Шлюз Z39.50