Поисковый запрос: (<.>K=символическое<.>) |
Общее количество найденных документов : 109
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Павлова, Е. Д. (канд. филос. наук, докторант). Символическое моделирование в современном коммуникационном процессе как инструмент контроля массового сознания [Текст] / Павлова Е. Д.> // Аспирант и соискатель. - 2007. - N 3. - С. 94-95. - Библиогр. в сносках
ББК 88.5 Рубрики: Психология--Социальная психология Кл.слова (ненормированные): архетипы -- коммуникационные средства -- массовое сознание -- массовое социальное сознание -- символическое моделирование -- символы (психология) -- смысл символов Аннотация: Дана характеристика символического моделирования как знака, обретающего собственное бытие, создающего свою реальность. Символ рассматривается как собственное виртуальное тело, способное стать эффективным инструментом контроля массового сознания.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Веракса, А. Н. Символическое и знаковое опосредствование в познавательной деятельности [Текст] / А. Н. Веракса> // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2007. - Т. 4, N 4 (октябрь-декабрь). - С. 124-131. - Библиогр.: с. 130-131 (19 назв. )
ББК 88.35 Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): познавательная деятельность -- знаково-символическое отражение -- символическое отражение -- символ -- знаковое отражение -- знаки Аннотация: Рассматривается отличие знакового отражения от отражения символического.
Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Торопова, А. В. "Смысловое устройство" музыкального сознания личности [Текст] / Торопова А. В.> // Мир психологии. - 2008. - N 2. - С. 127-137. - Библиогр.: с. 136-137 (19 назв. )
ББК 88.3 Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): музыкальное сознание -- музыкально-психические функции -- звуки -- музыка (психология) -- смысловое устройство сознания -- сознание -- жизненно значимое переживание -- символическое интонирование Аннотация: В статье предлагается новый методологический подход к изучению музыкального сознания как системного организатора музыкально-психических функций и процессов. Музыкальное сознание, его смысловое "устройство" изучаются сквозь призму общего, особенного и единичного. Дается интерпретация смысла музыки как интонированнных в звуках жизненно значимых переживаний.
Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Печенина, О. В. Функции реального, воображаемого и символического в коммуникативной модели структурного психоанализа Ж. Лакана [Текст] / О. В. Печенина> // Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6, Философия, политология, социология, психология и право. - 2007. - Вып : 4. - С. 208-214. - Библиогр. в сносках
ББК 87.3(0) Рубрики: Философия Всемирная история философии Кл.слова (ненормированные): воображаемое (философия) -- психоанализ -- реальное (философия) -- символическое (философия) -- структурализм -- структурный психоанализ -- бессознательное Аннотация: Статья посвящена исследованию философских оснований концепции структурного психоанализа Ж. Лакана и раскрывает смысл ее центральных понятий. Автор уделяет особое внимание проблемам интерпретации и понимания. Основной вывод статьи состоит в том, что понимание бессознательного инициирует возникновение полной речи субъекта в результате сближения реального, воображаемого и символического.
Доп.точки доступа: Лакан \ж.\ Найти похожие
|
>5. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Мурзина, Ирина Яковлевна (д-р культурологии ; проф.). Региональное образовательное пространство и его составляющие [Текст] / И. Я. Мурзина> // Образование и наука. - 2008. - N 5. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв. )
. - ISSN 1994-5639ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательное пространство -- физическое пространство -- символическое пространство -- ментальное пространство -- социальное пространство -- региональное образовательное пространство -- региональная культура Аннотация: Описание педагогической категории "образовательное пространство" и его регионального измерения. Рассматриваются физическая, символическая, ментальная составляющие этого понятия, поднимаются вопросы связи ценностного освоения регионального пространства и его роли в формировании положительной идентичности молодого человека.
Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Коваленко, Е. М. Символ и символическое в философии И. Канта [Текст] / Е. М. Коваленко> // Гуманитарные и социально-экономические науки. - 2008. - N 5. - С. 58-61. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 1997-2377ББК 87.5 Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): символ -- познание -- культура -- интуиция -- знаки Аннотация: Проблема символа в философии И. Канта.
Доп.точки доступа: Кант, И. Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Веракса, А. Н. Особенности символического опосредствования у младших школьников [Текст] : дайджест / А. Н. Веракса> // Психология обучения. - 2008. - N 11. - С. 104-106. - Полностью ст. опубл.: Психологическая наука и образование. - 2008. - N 1. - С. 50-57.
. - ISSN 1561-2457ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- младший школьный возраст -- познавательная деятельность -- семиотическая функция -- символическая игра -- познавательная деятельность -- символическое отражение -- символическое опосредствование Аннотация: Отличие знакового и символического опосредствования у детей младшего школьного возраста.
Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Тагиров, Ф. В. "Я" Vs "Другой" - дискурс насилия в поле "сакрального" (сакральное насилие и насилие именем "сакрального") [Текст] / Ф. В. Тагиров> // Философия права. - 2008. - N 4. - С. 73-78. - Библиогр. в сносках
ББК 60.027 Рубрики: Социальная философия Общественные отношения--Россия--РФ--Российская Федерация Кл.слова (ненормированные): насилие -- сакральное насилие -- реальное насилие -- общество -- конфликт -- джихад -- жертвоприношение -- символическое насилие -- терроризм -- толерантность Аннотация: Сакральное и реальное насилие в мифологии, религии и современном мире.
Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Галкин, Анатолий Петрович (канд. соц. наук, доцент). Концептуальный фон социологического дискурса об идентичности [Текст] / А. П. Галкин, А. Г. Кузнецов> // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 7, Философия. Социология и социальные технологии. - 2007. - Вып. 6. - С. 97-103. - Библиогр. в примеч.
ББК 60.52 Рубрики: Социология Социология общества Кл.слова (ненормированные): идентичность -- конструктивизм -- символы -- социальные науки -- социальный порядок -- социологические концепты -- социологический дискурс -- эссенциализм Аннотация: Проанализированы специфические черты социологического дискурса об идентичности, проблема которой является одной из наиболее популярных в современной гуманитарной науке. Рассмотрены эссенциалистский и конструктивистский подходы в трактовке идентичности, а также идентичность в повседневной социальной практике.
Доп.точки доступа: Кузнецов, Андрей Геннадьевич Найти похожие
|
>10. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Маркова, Татьяна Борисовна (канд. филос. наук). Библиотека как символическое пространство культуры [Текст] / Т. Б. Маркова> // Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 7, Философия. Социология и социальные технологии. - 2007. - Вып. 6. - С. 182-188. - Библиогр. в примеч.
ББК 78 Рубрики: Библиотечное дело Общие вопросы библиотечного дела, 18 в.; 20 в.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- библиотековедение -- информационные центры -- книги -- книжные собрания -- культура -- культурное наследие -- культурно-просветительские учреждения -- массовые библиотеки -- музеи -- научные библиотеки -- национальная культура -- национальные библиотеки -- публичные библиотеки -- распространение информации -- чтение -- эволюция музеев Аннотация: Библиотека рассматривается как самостоятельный институт, выполняющий функции хранения и защиты самобытного культурного наследия. Это некое транснациональное образование, где представлена вся информация.
Найти похожие
|
|
|