Поисковый запрос: (<.>K=принципы образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
|
Кашлачева, Т. С. Европейское качество высшего образования: как мы его понимаем [Текст] / Т. С. Кашлачева> // Социология образования. - 2007. - N 12. - С. 93-94. - Полностью ст. опубл.: Социально-гуманитарные знания.- 2007.- N 4.- С. 167-177.
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Европа Кл.слова (ненормированные): образовательная интеграция -- стандарты образования -- принципы образования -- национальные системы образования -- регулирование вузовской деятельности -- вузы -- высшие учебные заведения Аннотация: О европейских стандартах и принципах качества высшего образования.
Найти похожие
|
>2.
|
Денисенко, П. А. (кандидат философских наук ; доцент). Современные образовательные технологии и проблема моделирования профессионально-ориентированной деятельности [Текст] / П. А. Денисенко> // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 23-30 : 1 рис. - Библиогр.: с. 29-30 (24 назв. )
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- образовательные технологии -- образовательные инновации -- принципы образования -- педагогическое моделирование -- субъекты воспитания -- объекты воспитания -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Рассмотрено содержание некоторых современных педагогических технологий и инноваций.
Найти похожие
|
>3.
|
Бобылев, Д. В. (кандидат сельскохозяйственных наук). Построение индивидуальной информационно-телекоммуникационной образовательной траектории для школьников сельских регионов [Текст] / Д. В. Бобылев, В. Г. Ерыкова> // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 30-32
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): система образования -- учебные планы -- высшие учебные заведения -- вузы -- принципы образования -- студенты -- сельские регионы -- выпускники сельских школ -- индивидуализация обучения Аннотация: Опыт построения системы высшего образования в СГА на основе индивидуализации обучения.
Доп.точки доступа: Ерыкова, В. Г.; Современная гуманитарная академияСГА Найти похожие
|
>4.
|
Кропотова, Г. А. (старший преподаватель ТГУ). Роль педагога в реализации здоровьесберегающего принципа образования [Текст] / Г. А. Кропотова> // Образование и общество. - 2010. - N 3 (62). - С. 13-15. . - Библиогр.: с. 15 (5 назв. )
ББК 51.28 Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Россия--Самарская область--Тольятти, город Гигиена детей и подростков--Россия--Самарская область--Тольятти, город Кл.слова (ненормированные): здоровьесбережение -- здоровье детей -- здоровье школьников -- принципы образования -- здоровьесберегающий принцип образования -- здоровьесберегающие технологии (образование) -- забота о здоровье -- здоровье школьников -- гигиена детей -- гигиена подростков -- охрана здоровья детей -- охрана здоровья подростков -- образовательная среда -- влияние учебного процесса на здоровье -- подрастающее поколение -- формирование здоровья -- сохранение здоровья -- укрепление здоровья -- факторы влияния -- педагогические проблемы -- культура здоровья -- неблагополучие здоровья школьников -- организация здоровьесберегающего обучения -- здоровьесберегающее обучение -- здоровый образ жизни -- знания о формировании здоровья детей -- педагогические основы здоровья -- оздоровительные мероприятия -- компетентность педагогов -- учебные курсы -- спецкурсы Аннотация: Рассматриваются проблемы формирования и сохранения здоровья подрастающего поколения в образовательной среде. Дается анализ направленности педагогов на реализацию здоровьесберегающего принципа образования. Представлены результаты внедрения курса "Педагогические основы здоровья" для студентов Тольяттинского государственного университета.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>5.
|
Хагуров, Темыр Айтечевич (д-р социолог. наук). Оценка качества образования: социологический подход [Текст] = Estimation of quality of education the socioligical approach / Т. А. Хагуров> // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 3. - С. 20-38. . - Библиогр. в примеч.: 20 назв.
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- социологический подход -- цели образования -- принципы образования -- образовательные услуги -- ценности -- система ценностей Аннотация: Образование рассматривается как сфера услуг, что приводит к существенным изменениям в понимании целей и содержания образования и пересмотру критериев оценки качества образования.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6.
|
Хагуров, Т. А. (д-р социол. наук ; вед. науч. сотр.). Методологические предпосылки социологического анализа проблемы качества образования [Текст] / Т. А. Хагуров> // Образовательные технологии. - 2010. - N 2. - С. 52-67. . - Библиогр.: с. 66-67 (35 назв. )
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): качество образования -- оценка качества образования -- социологические анализы -- цели образования -- принципы образования -- образовательные услуги -- качество образовательных процессов -- качество результатов образования Аннотация: Система качества образования должна опираться как на традиционную оценку качества педагогического состава и учебно-методического сопровождения образования, так и включать в себя методы оценки качества целеполагания и измерения результатов образования и методы оценки позиции обучаемого.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>7.
|
Цветков, Виктор Яковлевич (доктор технических наук). Концептуальная модель управления качеством образования [Текст] / Виктор Яковлевич Цветков, Наталья Михайловна Оболяева> // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2012. - № 5. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (4 назв. )
. - ISSN 1561-2449ББК 74 Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): концептуальные модели -- качество образования -- принципы образования -- образовательные модели -- информационные технологии -- университетское образование -- дистанционное обучение -- управление образованием -- технические средства Аннотация: Концептуальная модель управления качеством образования как важный фактор, влияющий на процесс и результат обучения.
Доп.точки доступа: Оболяева, Н. М. (Наталья Михайловна) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>8.
|
Вершловский, С. Г. (доктор педагогических наук; профессор). Становление андрагогики как науки [Текст] / С. Г. Вершловский> // Педагогика. - 2012. - № 5. - С. 35-44. - Библиогр.: с. 43-44 (21 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.4 Рубрики: Образование. Педагогика Педагогика взрослых Кл.слова (ненормированные): андрагогика -- образование взрослых -- теория образования взрослых -- этапы становления андрагогики -- андрагогические теории -- развитие андрагогических теорий -- характеристики взрослых учащихся -- принципы образования -- непрерывное образование Аннотация: В статье анализируются этапы становления андрагогики как науки; ее связь с педагогикой, социологией, психологией; принципы образования, обусловленные позицией взрослых как субъектов непрерывного образования.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>9.
|
Сенько, Ю. В. (доктор педагогических наук; профессор). Принцип научности в образовании: грани и границы [Текст] / Ю. В. Сенько> // Педагогика. - 2013. - № 6. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): принцип научности -- принципы образования -- научное образование -- проблемное обучение -- результаты образования -- информатизация образования -- фундаментализация образования -- другодоминантность -- педагоги -- учителя -- портрет учителя -- классическая педагогика -- предметоцентрический подход -- наукоцентрический подход Аннотация: Рассмотрены грани и границы принципа научности в связи с преодолением наукоцентрического (предметоцентрического) подхода в образовании. Сегодня выход педагога за границы своей научно-предметной компетентности в поле смыслов, в поле культуры обучающегося является важнейшим требованием реализации принципа научности.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>10.
|
Бондаревская, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Проектирование инновационного пространства педагогического образования в Федеральном университете [Текст] / Е. В. Бондаревская> // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 31-42
. - ISSN 0869-561XББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): инновационное пространство -- проектирование инновационного пространства -- кризис педагогического образования -- модернизация педагогического образования -- университетское педагогическое образование -- междисциплинарный подход -- методологические функции -- инновационная деятельность -- академии педагогического образования -- образовательное пространство -- принципы образования -- система управления -- инновационные модели -- ОНПК -- образовательно-научно-педагогические комплексы -- личностно-ориентированное образование -- университеты Аннотация: В статье раскрыты цели, миссия, принципы и стратегические направления развития и модернизации Академии педагогического образования как инновационной подструктуры Южного федерального университета.
Доп.точки доступа: Южный федеральный университет \академия педагогического образования\; ЮФУ \академия педагогического образования\; Академия педагогического образования Южный федеральный университет; Академия педагогического образования ЮФУ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|