Поисковый запрос: (<.>K=методологическая культура<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Подгорная, Лидия Владимировна.
Философско-методологические аспекты процесса обучения математике [Текст] = Philosophical-metodological aspects of the mathematical training process / Л. В. Подгорная // Философия образования. - 2008. - N 4 (25). - С. 244-250. - Библиогр.: с. 250 (5 назв. )
. - ISSN 1811-0916ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
формирование самосознания -- методологическая культура -- педагогические технологии -- личностно-деятельностный подход -- педагогические вузы -- студенты -- математические науки -- обучение
Аннотация: О вопросах организации обучения математике студентов педвузов.
Найти похожие
|
2.
|
Власов, Дмитрий Анатольевич (канд. пед. наук).
Особенности целеполагания при проектировании системы обучения прикладной математике [Текст] = The peculiarities of goal-setting in designing a system of training in applied mathematics / Д. А. Власов // Философия образования. - 2008. - N 4 (25). - С. 278-283. - Библиогр.: с. 283 (7 назв. )
. - ISSN 1811-0916ББК 74.00 + 22.19
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Математика
Вычислительная математика
Кл.слова (ненормированные):
целеполагание -- проектирование системы обучения -- прикладная математическая подготовка -- цели обучения -- методологическая культура -- микроцели
Аннотация: О технологической процедуре определения целей обучения.
Найти похожие
|
3.
|
Загвязинский, Владимир Ильич (д-р пед. наук ; проф.; академик РАО).
Истоки и характер типичных ошибок в педагогических исследованиях [Текст] / В. И. Загвязинский // Образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 5-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв. )
. - ISSN 1994-5639ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги-исследователи -- педагогические исследования -- диссертационные работы -- диссертации -- творческое ядро исследования -- имитация научного поиска -- характерные недостатки -- типичные недостатки -- ошибки в изложении -- методологическая культура
Аннотация: С целью профилактики недочетов и повышения методологической культуры педагогов-исследователей раскрываются истоки и характер типичных недостатков и ошибок в изложении, определении ведущих идей, процедур педагогического исследования.
Найти похожие
|
4.
|
Балаховский, А. А. (доктор философских наук).
Методологическое содержание диссертационного исследования: проблемы определения и основные требования [Текст] / А. А. Балаховский, П. В. Петрий // Право и образование. - 2012. - № 11. - С. 82-100. - Библиогр.: с. 99 (4 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 72.4
Рубрики: Наука. Науковедение
Организация науки
Кл.слова (ненормированные):
диссертации -- диссертационные исследования -- ученые -- научные исследования -- методологическая культура -- научные гипотезы -- научные проблемы -- диссертационные работы -- теоретико-методологические аспекты -- методологические рекомендации -- научная деятельность -- научное познание -- научные работы -- теоретические знания -- научное творчество
Аннотация: Теоретико-методологические аспекты диссертационного исследования.
Доп.точки доступа:
Петрий, П. В. (доктор философских наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
5.
|
Загвязинский, Владимир Ильич (доктор педагогических наук).
О нормативном регулировании и формировании методологической культуры педагогов-исследователей [Текст] / В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова // Образование и наука. - 2013. - № 5. - С. 3-16. - Библиогр.: с. 16 (11 назв.)
. - ISSN 1994-5639ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
методологическая культура -- педагогическая наука -- педагогический поиск -- практическая методология педагогического поиска -- педагогические исследования -- опытно-педагогические исследования -- педагогическое прогнозирование -- моделирование в педагогике -- проектирование в педагогике -- педагоги-исследователи -- нормативное регулирование
Аннотация: На основе содержания проекта Концепции модернизации системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Российской Федерации обсуждается проблема реорганизации сферы научных изысканий, касающихся образования. Предлагается рассмотреть направления профилактики и противодействия негативным явлениям в области педагогической науки. Первое направление, которое можно условно назвать нормативно-репрессивным, прямо предусматривает процедурные рамки и строго регламентированные формы при подготовке публикаций, научных отчетов и защите диссертаций. Другое направление работы – развитие методологической культуры исследователей, оказание помощи в освоении и осуществлении поисковых процедур. Показан десятилетний опыт по проведению на базе Тюменского государственного университета постоянно действующего Межрегионального урало-сибирского семинара по практической методологии социально-педагогического исследования.
Доп.точки доступа:
Закирова, Альфия Фагаловна (доктор педагогических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
|
Данюшенков, В. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Экспериментальная деятельность сельского учителя как форма становления его методологической компетентности [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 95-100. - Библиогр.: с. 100 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагогические эксперименты -- экспериментальная деятельность -- сельские учителя -- сельские школы -- педагоги -- инновационная деятельность -- инновационная педагогическая деятельность -- методологическая культура -- методологическая компетентность -- методологическая грамотность -- предметно-методологическая компетентность
Аннотация: В статье рассматриваются особенности экспериментальной деятельности педагога в условиях сельской школы России, обосновывается структура методологической составляющей его профессиональной деятельности, раскрыта связь между процессом участия учителя в опытной работе и становлением его методологической компетентности.
Доп.точки доступа:
Коршунова, О. В. (доктор педагогических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
|
Здор, Д. В.
Организационно-методические аспекты научно-исследовательской работы в области информатики магистрантов педагогического образования [Текст] / Д. В. Здор // Вестник развития науки и образования. - 2013. - № 1. - С. 86-90. - Библиогр.: c. 90 (2 назв. )
. - ISSN 1991-9484ББК 74р + 74.58 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Высшее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
магистерские диссертации -- магистранты педагогического образования -- методологическая культура -- методологическое обоснование -- научно-исследовательская деятельность -- научно-исследовательская работа -- организация научной работы -- подготовка магистров -- учебные направления
Аннотация: Статья посвящена методологическим и организационно-методическим аспектам организации учебно-исследовательской деятельности магистрантов педагогического вуза по направлению "Информатика". В статье анализируются характеристики профессиональной деятельности магистров. Представлены рассуждения автора о методологическом обосновании магистерской и учебно-исследовательской работы.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
8.
|
Пантюшин, А. И.
Интеграция в методологии науки [Текст] / А. И. Пантюшин // Регионология. - 2013. - № 4. - С. 120-121. - Материалы круглого стола "Методология науки: проблемы и перспективы развития"
. - ISSN 0131-5706ББК 72
Рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- круглые столы -- методологическая культура -- методология науки
Аннотация: В статье говорится о проблеме интеграции в методологии науки.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
9.
|
Бережнова, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор кафедры педагогики и психологии).
Ценностный аспект позиции педагога-ученого: к постановке проблемы [Текст] / Е. В. Бережнова // Педагогика. - 2014. - № 3. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
наука -- научная рациональность -- ценности -- ценностные установки -- ценностные ориентации -- методология педагогики -- педагог-ученый -- позиция педагога-ученого -- методологическая культура
Аннотация: Статья посвящена анализу взаимосвязи позиции педагога-ученого и получения им объективных истинных знаний в педагогике. Как одну из важных проблем автор статьи выделяет ценностные ориентации педагога-ученого.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
10.
|
Белозерцев, Е. П. (доктор педагогических наук; профессор).
Размышления о методологической культуре исследования отечественного образования [Текст] / Е. П. Белозерцев // Педагогика. - 2014. - № 4. - С. 115-121. - Рец. на кн.: Беляев, В. И. История и философия науки (педагогики) : учебное пособие для аспирантов, обучающихся по специальностям 13. 00. 01, 13. 00. 02 / В. И. Беляев. - Магадан, 2011; Беляев, В. И. Методология педагогического исследования : монография / В. И. Беляев. - Москва, 2013
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- учебные пособия -- монографии -- педагогическая наука -- история педагогики -- философия образования -- методология педагогических исследований -- учебные курсы -- аспиранты -- синергетический подход -- методологические принципы -- педагоги -- методологическая культура
Доп.точки доступа:
Беляев, В. И. (доктор педагогических наук; профессор)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
БД "Книги"
Стандартный
Главная
Описание
Шлюз Z39.50