Библиотека Амурского Государственного Университета

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

БД "Книги"

БД "Статьи"

Труды АМГУ

Выпускные квалификационные работы

Антитеррор

Область поиска

Найдено в других БД:

БД "Статьи" (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=когнитивная парадигма<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Тарнаева, Лариса Петровна (кандидат педагогических наук, доцент кафедры второго иностранного языка Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, Санкт-Петербург).
Когнитивная парадигма и современное переводоведение [Текст] / Л. П. Тарнаева // Вестник Челябинского государственного университета. - 2008. - N 16. - С. 152-158. . - Примеч.: с. 157-158

УДК

^a81'25

ББК 81.07
Рубрики: Языкознание, 20 в.
Теория перевода
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная парадигма -- когнитивный подход -- межкультурная коммуникация -- коммуникации -- переводоведение -- переводческая деятельность -- переводчики -- когнитивистика -- гипотезы -- исследования -- исследователи -- речевая деятельность -- взаимодействие языков -- языковое взаимодействие -- коммуникативная деятельность переводчика -- межкультурное общение
Аннотация: Исследование когнитивных механизмов, обеспечивающих трансляцию информации в межкультурном общении, опосредованном переводом, дает возможность глубокого изучения специфики постижения и передачи смысла иноязычного текста при переводе и обладает значительным объяснительным потенциалом в исследовании взаимодействия языков и культур в пространстве переводческого процесса.

Доп.точки доступа:
Пиаже, Ж.; Уорф, Б.; Миллер, Дж.; Брунер, Дж.; Коул, М.; Скрибнер, С.; Лангакер, Р.; Лакофф, Дж.; Хайруллин, В. И.; Слышкин, Г. Г.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Болдова, Татьяна Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Организация учебной деятельности студентов языковых вузов, опосредованной использованием интернет-технологий [Текст] / Т. А. Болдова // Преподаватель XXI век. - 2011. - N 2, ч. 1. - С. 176-184. . - Библиогр.: с. 183-184 (19 назв. )

УДК

^a81'24

ББК 81.00
Рубрики: Языкознание
Практическое владение языком
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки (образование) -- обучение иностранным языкам -- новые информационные технологии (образование) -- конструктивизм (образование) -- теория конструктивизма (образование) -- конструктивистская парадигма обучения -- интернет-технологии (образование) -- когнитивная психология -- компьютерное обучение иностранным языкам -- теория Андерсона -- Андерсона теория -- парадигма обработки информации -- поиск информации -- обработка информации -- когнитивная парадигма -- самообучение
Аннотация: Рассматриваются возможности использования новых информационных технологий на основе сети Интернет в процессе обучения студентов иностранным языкам, а также анализируется теоретическая база становления обучения с помощью информационных и коммуникативных технологий.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Харлов, М. А. (кандидат технических наук).
Взаимосвязь основных парадигмальных моделей на разных этапах профессиональной подготовки в системе среднего профессионального образования [Текст] / М. А. Харлов // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 11 (126). - С. 99-102 : ил., рис. - Библиогр.: с. 102 (10 назв.). - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru . - ISSN 1609-624X

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- рефлексивная парадигма -- когнитивная парадигма -- парадигмы образования -- парадигмальные модели -- педагогическая рефлексия -- рефлексивное управление
Аннотация: Феномен становления рефлексивной парадигмы в условиях модернизации среднего профессионального образования, сопоставительный анализ когнитивной и рефлексивной парадигм образования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Филоненко, Н. Г.
Субъектно-предикатные отношения во французском художественном тексте: когнитивный аспект [Текст] / Н. Г. Филоненко // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Лингвистика и межкультурная коммуникация. - 2014. - № 3. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 55-56

УДК

^a811.13

^a81-11

ББК 81.2 + 81
Рубрики: Языкознание
Романские языки
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
субъектно-предикатные отношения -- французский язык -- художественные тексты -- французские художественные тексты -- когнитивная парадигма -- синтаксические исследования -- лингвистические традиции
Аннотация: Исследование взглядов на перспективность когнитивной парадигмы в синтаксических исследованиях французской художественной прозы в нынешней французской лингвистической традиции.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Камалетдинова, З. Ф.
Когнитивные структуры как теоретическая основа для овладения будущими психологами-консультантами когнитивно-ориентированного подхода [Текст] / З. Ф. Камалетдинова // Психология обучения. - 2019. - № 4. - С. 5-13. - Библиогр.: с. 12-13 (13 назв.) . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
будущие психологи -- студенты вузов -- психологи-консультанты -- когнитивные структуры -- когнитивно-ориентационный подход -- когнитивная парадигма -- когнитивная организация -- аномалии личности -- рациональные когниции -- иррациональные когниции -- личностные конструкты
Аннотация: Обзор базовых объяснительных конструктов когнитивной парадигмы консультирования, необходимый для изучения студентами, будущими консультантами.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика за 24.07.2024
Число запросов	148142
Число посетителей	1
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)