Поисковый запрос: (<.>K=интеллектуальная активность<.>) |
Общее количество найденных документов : 26
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Чанько, А. Д. Управленческая команда как источник динамических способностей фирмы [Текст] / А. Д. Чанько> // Российский журнал менеджмента. - 2008. - Т. 6, N 1. - С. 3-24 : 3 табл. - Библиогр.: с. 23-24 (31 назв. )
ББК 60.55 + 88.36 Рубрики: Социология Психология Социология организаций Психология деятельности Кл.слова (ненормированные): поведение -- фирмы -- менеджеры -- реактивность -- стратегическое управление -- управленческие решения -- компетенции -- человеческий капитал -- социальный капитал -- интеллектуальная активность -- управленческие команды -- динамические способности -- проактивность -- командный менеджмент -- ситуации риска -- поведенческие модусы Аннотация: Статья посвящена теоретическому исследованию источников динамических способностей фирмы на микроуровне анализа организации как социальной системы.
Найти похожие
|
>2. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Митусова, О. А. Развитие личностных качеств бакалавра и магистра средствами языкового образования [Текст] / О. А. Митусова> // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - N 4. - С. 199-205. . - Библиогр.: с. 205
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): бакалавры -- магистры -- личностные качества -- биоэнергетические качества -- профессиональные качества -- социальные качества -- интеллектуальная активность -- модель бакалавра -- модель магистра -- многоуровневость высшего образования -- языковое образование -- иностранный язык -- иноязычное общение Аннотация: Для построения моделей бакалавра и магистра необходимо определить личностные качества, которые развиваются в процессе изучения иностранного языка. К таковым относятся биоэнергетические, личностные, социальные и профессиональные качества. Дается описание реестра вышеупомянутых качеств у бакалавра и магистра.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>3. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Буянова, Галина Витальевна (соиск. каф. общей и клинической психологии). Темперамент как фактор выбора профессии [Текст] / Г. В. Буянова> // Образование и наука. - 2010. - N 7. - С. 81-87. : 1 рис. - Библиогр.: с. 87 (11 назв. )
ББК 88.4 Рубрики: Психология Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): первокурсники -- профессиональное самоопределение -- выборы профессий -- факторы выбора профессий -- профессиограммы -- профессиональные предпочтения -- темперамент -- темперамент и профессии -- профессия и темперамент -- психомоторная активность -- интеллектуальная активность -- коммуникативная активность -- темпераментные особенности студентов Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования профессиональных предпочтений и свойств темперамента студентов-первокурсников, получающих высшее образование по разным специальностям. Анализируются особенности индивидуальности студентов в трех сферах поведения (психомоторной, интеллектуальной, коммуникативной) и их соответствие требованиям выбранного ими типа профессий.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>4. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Хаванов, К. Е. Интеллектуальный капитал современной компании: структура и методы оценки [Текст] / К. Е. Хованов, О. А. Хвостенко> // Экономические науки. - 2010. - N 9. - С. 212-215.
ББК 65.26 Рубрики: Экономика Финансы в целом Кл.слова (ненормированные): интеллектуальный потенциал -- интеллектуальный капитал -- интеллектуальная активность -- интеллектуальная собственность -- рыночные активы Аннотация: Интеллектуальный капитал как наиболее сложная форма капитала.
Доп.точки доступа: Хвостенко, О. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>5. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Суворова, Галина Андреевна (доктор психологических наук). Актуальные вопросы психологического анализа учебных задач на формирование понятий у школьников [Текст] / Г. А. Суворова, А. Ю. Нестерова> // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 2. - С. 337-344. . - Библиогр.: с. 344 (20 назв. )
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): учебные задачи -- классификация учебных задач -- психологический анализ учебных задач -- цель деятельности (психология) -- учебная деятельность -- интеллектуальная активность -- формирование научных понятий -- научные понятия -- эмпирический тип мышления -- теоретический тип мышления -- абстрактно-логический тип мышления -- предметно-образный тип мышления -- типы мышления -- системогенез деятельности -- школьники -- ученики Аннотация: Рассматриваются основные подходы к исследованию психологической природы процесса образования понятий у школьников, представленные в системе научных взглядов В. В. Давыдова и В. Д. Шадрикова. В русле психологической теории системогенеза деятельности В. Д. Шадрикова выделяются актуальные вопросы психологического анализа учебных задач на формирование понятийных форм мышления у школьников в процессе обучения. В системогенетической парадигме обосновывается перспективный путь изучения психологических механизмов формирования понятий у школьников в учебной деятельности - рассмотрение мышления как самостоятельной интеллектуальной операции, формируемой содержанием школьных учебников.
Доп.точки доступа: Нестерова, А. Ю.; Шадриков, В. Д. (доктор психологических наук ; 1939-); Давыдов, В. В. (доктор психологических наук ; 1930-1998); Гальперин, П. Я. (психолог ; 1902-1988) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>6. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Шитов, С. Б. Осмысление развития студента-исследователя в высшем техническом профессиональном образовании [Текст] / Шитов С. Б.> // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2011. - N 2. - С. 158-160. . - Библиогр.: с. 160 (4 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты-исследователи -- рефлексия -- целеполагание -- рефлексивное мышление -- рефлексивная деятельность -- образовательная рефлексия -- интеллект -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальная активность -- эвристическое обучение -- контекстное обучение -- проблемное обучение -- эвристика -- личностно-ориентированный подход -- творческое мышление -- самообразовывающаяся личность Аннотация: Развитие студента-исследователя основывается на личностно-ориентированном подходе к обучению, в основе которого находятся теории эвристического, контекстного и проблемного обучения.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>7. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Богданова, Т. В. Круг чтения современной студенческой молодежи как критерий оценки качества умственного воспитания [Текст] / Т. В. Богданова> // Психология обучения. - 2012. - № 3. - С. 27-34. - Библиогр. : с. 34 (2 назв.)
. - ISSN 1561-2457ББК 88.40 + 88.44 Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Психология чтения и психология библиотечной работы Кл.слова (ненормированные): круг чтения -- студенты вузов -- студенческая молодежь -- умственное воспитание -- читательские приоритеты -- читательская активность -- ценностная ориентация -- умственное развитие -- образовательный процесс -- развитие личности -- интеллектуальная активность -- аналитические способности -- культура чтения Аннотация: Исследование круга чтения современной студенческой молодежи. Определение степени умственного развития личности студентов, сформированного в школьном и университетском образовательном процессах.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>8. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Клюева, О. А. Социальные представления о конкурентоспособности личности у представителей различных профессий [Текст] / О. А. Клюева> // Вестник Тверского государственного университета. - 2010. - № 35 (Педагогика и психология). - С. 26-33. - Библиогр.: 32-33 (21 назв. )
. - ISSN 1999-4133ББК 88.49 + 88.41 Рубрики: Психология Другие виды отраслевой психологии Психология труда Кл.слова (ненормированные): активность -- деятельность -- интеллектуальная активность -- конкурентоспособная личность -- конкурентоспособности -- конкуренция -- личность Аннотация: Проблема конкуренции и конкурентоспособности личности в современных социально-экономических условиях.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>9. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Сокол, И. Д. Развитие инициативного мышления детей младшего школьного возраста [Текст] / И. Д. Сокол> // Психология обучения. - 2012. - № 9. - С. 25-33. - Библиогр. : с. 33 (13 назв.)
. - ISSN 1561-2457ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): инициативное мышление -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- интеллектуальные способности -- творческие способности -- учебная деятельность -- учебная мотивация -- интеллектуальная активность -- интеллектуальное развитие -- самооценка Аннотация: Анализ работ отечественных психологов по проблеме инициативного мышления. Повышение уровня интеллектуальных и творческих способностей, мотивационных факторов учебной деятельности и самооценки младших школьников путем развития инициативного мышления.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>10. ![](/irbis64r_11/images/printer.jpg)
|
Тагиров, Э. Р. (доктор исторических наук; профессор; ректор). "Война за умы": роль университетов в конкуренции за глобальное лидерство [Текст] / Э. Р. Тагиров> // Конфликтология. - 2012. - № 3. - С. 147-154. - Реф. на англ. яз. - полный текст статьи см. на сайте Научной электронной библиотеки http://elibrary.ru
ББК 74.58 + 66.094 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Политика. Политология Этнополитология Кл.слова (ненормированные): университеты -- конкурентоспособность выпускников -- глобальное лидерство -- интеллектуальные революции -- инновации -- инновационные среды -- конкурентная борьба -- высшая школа -- креативные личности -- интеллектуальная активность -- войны за умы -- утечка мозгов Аннотация: В статье дается характеристика феномена "войны за умы" как нового, особого направления, формы конкурентной борьбы за глобальное лидерство. Рассматривается роль высшей школы в подготовке интеллектуального продукта в виде профессионально продвинутой, креативно мыслящей, заряженной на интеллектуальную активность личности.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|