88.8 К49 Климов, Евгений Александрович. Психология: воспитание, обучение [Текст] : учеб. пособие: Рек. Мин. обр. РФ / Е.А.Климов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2000. - 376 c. - Библиогр.: с. 367-373. - ISBN 5-238-00179-7 : 79.20 р.
Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): мыслительные действия -- имажинитивные действия -- действия контроля -- педагогические умения -- образовательная среда -- педагогическое мышление -- образовательные системы -- умение, навыки, действия, взаимосвязь -- педагогическая ситуация -- воспитание, процесс -- психика ребенка, взрослого -- самопознание, самосовершенствование -- педагог, профессия Экземпляры всего: 2 ч.з. (2) Свободны: ч.з. (2) |
88.8 К31 Кашапов, М. М. Психология педагогического мышления [Текст] : моногр. / М.М.Кашапов. - СПб. : Алетейя, 2000. - 464 c. : рис., табл. - Библиогр. в конце частей. - 1 500 экз.. - ISBN 5-89329-287-1 (в пер.) : 66.00 р. Прилож.: с. 421-456
Рубрики: Педагогическая психология Кл.слова (ненормированные): педагогическое мышление -- педагогическая ситуация -- педагогическая проблемная ситуация -- профессиональное мышление учителя Экземпляры всего: 1 ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
87 П76 Приобщение к философии [Текст] : новый педагогический опыт / сост. В. М. Розин. - М. : Либроком, 2009. - 383 с. - ISBN 978-5-397-00457-2 : 316.44 р. Рубрики: Философия--преподавание Кл.слова (ненормированные): философия, преподавание -- педагогическая ситуация -- образовательная ситуация -- культурно-историческая реконструкция -- образование и современность Аннотация: В настоящей книге три части. В первой обсуждаются основные недостатки современного обучения философии (формализм, однозначная трактовка знаний, отсутствие понятного для студента контекста и др.) и вводятся основные идеи альтернативного философского образования (анализ философских произведений, времени их создания, личности авторов, творческая работа студентов в группах). Во второй приводятся лучшие творческие тексты, созданные студентами в группах в рамках нового педагогического опыта. В третьей части автор-составитель обсуждает современную ситуацию в сфере образования и то, каким образом образование может реагировать на мегатенденции современности. Замыкает книгу интервью с автором в канун его юбилея. Книга адресована представителям педагогической науки, преподавателям философии и студентам, а также всем, кого интересуют проблемы современного образования. Доп.точки доступа: Розин, В.М. \сост.\ Экземпляры всего: 1 ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |