Память человека и анатомические особенности гиппокампа [Текст] / А. В. Вартанов [и др. ]> // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2009. - N 4. - С. 3-16. . - Библиогр.: с. 15-16 (42 назв. )
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): память -- особенности памяти -- нейропсихологические исследования -- гиппокамп -- особенности гиппокампа -- вербальная информация -- нейродинамические параметры памяти -- морфометрия -- нейропсихология -- нормальное старение Аннотация: В представляемой работе индивидуальные особенности памяти 26 женщин, количественно оцененные на основании комплексного нейропсихологического обследования, сопоставлялись с морфологическими особенностями гиппокампа. Подтверждена латеральная специализация гиппокампов: левый гиппокамп преимущественно участвует в процессах обработки вербальной информации и в регуляции процесса запоминания, а правый связан с активационными и нейродинамическими параметрами памяти. Доп.точки доступа: Вартанов, А. В.; Козловский, С. А.; Скворцова, В. Б.; Созинова, Е. В.; Пирогов, Ю. А.; Анисимов, Н. В.; Куприянов, Д. А. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |
Левченко, И. Ю. Психолого-медико-педагогический консилиум в детском саду для детей с задержкой психического развития [Текст] : методическое пособие / И. Ю. Левченко, Г. А. Бутко, Т. Ю. Ортина> // Специальная психология. - 2011. - № 1. - С. 4-42. - Библиогр.: с. 35. - 2 прил. . - ISSN XXXX-XXXX
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): задержка психического развития -- дошкольные образовательные учреждения -- особенности восприятия -- особенности памяти -- особенности мышления -- речевое развитие -- игровая деятельность -- особенности личности -- диагностика задержки психического развития -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- консилиумы Аннотация: Представлены различные подходы психологов и педагогов по изучению проблемы задержки психического развития и сходных с ней состояний нарушений развития у детей. Определены приоритетные направления коррекционной работы конкретных специалистов в оказании помощи таким детям. Доп.точки доступа: Бутко, Г. А.; Ортина, Т. Ю.; Институт коррекционной педагогики РАО Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1) Свободны: ч.з. (1) |