Библиотека Амурского Государственного Университета

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

БД "Статьи" - результаты поиска

Вид поиска

БД "Книги"

БД "Статьи"

Труды АМГУ

Выпускные квалификационные работы

Антитеррор

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=экспериментальное обучение<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Салмина, Н. Г.
Программа формирования начальных математических понятий и опыт ее реализации в практике обучения [Текст] / Н. Г. Салмина // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2012. - № 4. - С. 101-112. - Библиогр.: с. 112 (12 назв.) . - ISSN 0137-0936

УДК

^a159.95

^a159.922

ББК 88.36 + 88.2
Рубрики: Психология--Москва, 1965-1970 гг.
Психология деятельности
Развитие психики
Кл.слова (ненормированные):
психологические эксперименты -- лонгитюдные эксперименты -- математические понятия -- экспериментальное обучение -- формирование математических понятий -- умственные действия -- формирование умственных действий -- теория поэтапного формирования -- теория поэтапного формирования умственных действий -- ТПФУД -- пропедевтическая программа -- начальная ориентировка -- обобщенные схемы -- формы действия -- совмещенные формы действия -- свертывание действия -- способность к свертыванию действий
Аннотация: В статье дается описание лонгитюдного эксперимента, проведенного в московской школе в 1965-1970 гг. Освещается программа формирования математических понятий в начальной школе, созданная под руководством П. Я. Гальперина.

Доп.точки доступа:
Гальперин, П. Я. (психолог ; 1902-1988)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1)
Свободны: ч.з. (1)

Найти похожие

Бодряшкина, М. А.
Организационно-педагогические условия успешной реализации модели развития вариативной образовательной среды учебного занятия [Текст] / М. А. Бодряшкина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - № 6. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (9 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a373

^a371.3

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебные занятия -- вариативная среда -- синтез технологий -- корреляция -- учебные заведения -- учащиеся -- психологическая поддержка -- образовательная среда -- мозаичное взаимодействие -- линейное взаимодействие -- школьники -- адаптированность -- экспериментальное обучение -- вариативное образование -- вариативность
Аннотация: В данной статье приводятся объективные и субъективные предпосылки вариативного образования. Рассмотрены основные характеристики вариативной образовательной среды учебного занятия. Выявлены и систематизированы факторы, препятствующие успешному проектированию вариативной образовательной среды учебного занятия. Главная роль в статье отводится организационно-педагогическим условиям успешной реализации модели развития вариативной образовательной среды учебного занятия.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

Сауров, Юрий Аркадиевич (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; профессор).
Нормативная и творческая деятельность в обучении: различение и согласование [Текст] = Normative and creative activity in teaching: distinction and coordination / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Педагогика. - 2021. - № 8. - С. 5-15. - Библиогр.: с. 13-14 (29 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
нормативная деятельность -- нормативный подход -- нормы деятельности -- нормы учебной деятельности -- обучение физике -- педагогические эксперименты -- развитие творческих способностей -- развитие физического мышления -- творческая активность -- творческая деятельность -- творческие способности -- учащиеся -- учебная деятельность -- физика (образование) -- физическое мышление -- школьное обучение -- экспериментальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются современные проблемы образования с позиций различения и согласования нормативного и творческого подходов. Определены перспективные методические направления совершенствования нормативно-творческого подхода. Авторы ставят целью совершенствование языка частной дидактики для понимания реальностей современного образования. Используется методический принцип различения и взаимосвязи реальности и описаний для случая взаимоотношений нормированной и творческой образовательной деятельности.

Доп.точки доступа:
Уварова, Мария Павловна (кандидат педагогических наук; доцент)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика за 03.08.2024
Число запросов	43652
Число посетителей	1
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)