Библиотека Амурского Государственного Университета

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

БД "Статьи" - результаты поиска

Вид поиска

БД "Книги"

БД "Статьи"

Труды АМГУ

Выпускные квалификационные работы

Антитеррор

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=компетентностная парадигма<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Иванова, Е. О. (канд. пед. наук).
Дидактика в информационном обществе [Текст] / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
информационное общество -- дидактика -- цели образования -- общее среднее образование -- образовательные парадигмы -- культурологическая парадигма -- знаниевоориентированная парадигма -- компетентностный подход -- компетентностная парадигма -- ИКТ -- информационно-телекоммуникационные средства -- информационно-образовательное пространство -- информационно-образовательная среда -- информационная среда -- дидактические принципы -- принципы дидактики -- модели обучения -- процесс обучения -- знаниевая парадигма
Аннотация: В статье изучаются особенности процесса обучения в информационном обществе. Выявлены различия процесса обучения в индустриальном и информационном обществах в аспекте целей, функций, содержания, принципов, методов, форм обучения и т. д.

Доп.точки доступа:
Осмоловская, И. М. (д-р пед. наук)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1)
Свободны: ч.з. (1)

Найти похожие

Погонышева, Д. А. (канд. экон. наук).
Моделирование как метод реализации компетентностного подхода в профессиональном образовании [Текст] / Д. А. Погонышева // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (2 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- вузы -- образовательные парадигмы -- компетентностная парадигма -- профессиональная парадигма -- моделирование -- студенты -- профессиональная подготовка -- аграрные вузы -- личность специалиста
Аннотация: Задача высшей школы состоит в личностно-профессиональном развитии обучающихся. Моделирование - универсальный, инновационный вид деятельности. Модель целесообразно рассматривать в двух аспектах: интегральном - моделирование учебного процесса, обеспечивающего формирование компетенции, и дидактическом - обучение студентов моделированию как методу их профессиональной деятельности.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1)
Свободны: ч.з. (1)

Найти похожие

Пиявский, С. А. (проф.).
Реализация компетентностной парадигмы в вузе [Текст] = Competence paradigm realization in higher educationalndependent students` work / С. А. Пиявский // Высшее образование в России. - 2010. - N 1. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- инфокоммуникационная среда -- компетентностная парадигма -- образовательные стандарты
Аннотация: Предлагаются мероприятия, необходимые для полноценной реализации компетентностной парадигмы, лежащей в основе ФГОС ВПО.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

Аврах, Ю. И. (канд. экон. наук).
Практико-ориентированное обучение в контексте Олимпиады-2014 [Текст] = Practic-based education for Sochi-2014 / Ю. И. Аврах, Е. Ю. Куценок // Высшее образование в России. - 2010. - N 4. - С. 74-81. - Библиогр.: с. 80-81 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Сочи, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- Олимпийские зимние игры -- практико-ориентированное обучение -- компетентностная парадигма -- технологии обучения -- тренинговые формы обучения -- междисциплинарные практические занятия
Аннотация: Посвящается проблеме практико-ориентированного обучения кадров для Олимпиады-2014.

Доп.точки доступа:
Куценок, Е. Ю. (канд. экон. наук); Сочинский государственный университет туризма и курортного делаСГУТиКД

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

Колесников, А. А. (кандидат педагогических наук).
Реализация компетентностной парадигмы при обучении иностранным языкам в профильной школе [Текст] / А. А. Колесников // Иностранные языки в школе. - 2011. - № 10. - С. 11-18. - Библиогр.: с. 18 (16 назв. ) . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- ключевые компетенции -- коммуникативные компетенции -- компетентностная парадигма -- компетенции -- профильное обучение -- профильные школы -- профориентация -- обучение иностранным языкам
Аннотация: В статье рассмотрена специфика реализации компетентностного подхода при обучении иностранным языкам в профильной школе.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : и.л. (1)
Свободны: и.л. (1)

Найти похожие

Комиссарова, Татьяна Сергеевна (доктор педагогических наук; профессор).
Профессиональная востребованность пространственно-экологической грамотности специалистов по туризму [Текст] / Т. С. Комиссарова, Т. А. Нечаева // Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса. - 2014. - № 1. - С. 4-11 : рис. - Библиогр.: с. 11 (2 назв.) . - ISSN 1999-5644

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
географо-экологические компетентности -- геологические компетентности -- геопространство -- геоэкология -- компетентностная парадигма -- подготовка специалистов -- пространственно-экологические компетентности -- туристское образование -- эколого-географическое образование
Аннотация: Для достижения нового уровня подготовки специалистов по туризму в период перехода образования к компетентностной парадигме необходимо обновить существующую педагогическую систему за счет единого развития всех элементов традиционной образовательной системы.

Доп.точки доступа:
Нечаева, Т. А. (аспирант)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : эк. (1)
Свободны: эк. (1)

Найти похожие

Просветова, Татьяна (доктор педагогических наук).
Социокультурная среда вуза как условие развития личностно-социальных компетенций [Текст] / Т. Просветова // Социальная педагогика в России. - 2015. - № 4. - С. 41-45. - Библиогр. в конце ст.

УДК

^a37

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- компетентностная парадигма -- социокультурная среда
Аннотация: Стандарты профобразования нового поколения уделяют внимание социально-педагогическому аспекту высшего профессионального образования. Этому способствует создание социокультурной среды в вузе. Ее особенности и анализирует автор.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1)
Свободны: ч.з. (1)

Найти похожие

Миронова, Марина Владимировна (кандидат социологических наук).
Роль практико-ориентированного обучения студентов в формировании компетентности будущих социальных работников [Текст] / М. В. Миронова // Отечественный журнал социальной работы. - 2019. - № 1. - С. 121-125. - Библиогр.: с. 125 (6 назв.) . - ISSN 2307-1125

УДК

^a364.04

^a378

ББК 60.95 + 74.58
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
   Технология социальной помощи, социальной работы
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие социальные работники -- волонтерская деятельность -- групповая работа студентов -- компетентностная парадигма -- компетентность специалистов -- компетентность студентов -- молодые специалисты -- подготовка социальных работников -- практико-ориентированное обучение -- проектная деятельность студентов -- проектная форма обучения -- профессиональная деятельность -- социальные работники -- студенты -- формирование компетентности
Аннотация: Рассматриваются проблемы и особенности формирования компетентности будущих социальных работников. Подчеркивается значимость практико-ориентированного обучения студентов, необходимого в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ч.з. (1)
Свободны: ч.з. (1)

Найти похожие

Левина, Елена Юрьевна (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник; главный редактор).
Когнитивный капитал образовательных организаций: гуманитарная ориентация на развитие высшего образования [Текст] = Educational organizations` cognitive capital: humanitarian centered focus on higher education development / Е. Ю. Левина, Р. Х. Гильмеева, Л. А. Шибанкова // Педагогика. - 2020. - № 7. - С. 91-102. - Библиогр.: с. 101 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- гуманитарные ценности -- когнитивная парадигма образования -- когнитивный капитал -- компетентностная парадигма -- личностно-ориентированная парадигма -- образовательные организации -- развитие когнитивного капитала -- трансформация высшего образования -- университеты -- характеристики когнитивного капитала -- ценности высшего образования
Аннотация: В современных условиях жизнедеятельности трансформируется само представление о Человеке - его личностных и профессиональных качествах. Принципиально важным остается сохранение гуманитарных ценностей образования при подготовке активного субъекта для общества знаний. В статье раскрывается идея формирования когнитивного капитала образовательной организации высшего образования, рассматриваются его составляющие и характеристики.

Доп.точки доступа:
Гильмеева, Римма Хамидовна (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник); Шибанкова, Люция Ахметовна (кандидат педагогических наук; доцент; старший научный сотрудник)

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

10.

Никитская, Екатерина Александровна (кандидат педагогических наук; доцент).
Полипарадигмальность в системе подготовки и профессиональной социализации специалистов социальной сферы [Текст] / Е. А. Никитская // Преподаватель XXI век. - 2022. - № 3, ч. 1. - С. 46-53. - Библиогр. в конце ст. (9 назв.) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманистическая подход -- деятельностная парадигма -- компетентностная парадигма -- контекстная парадигма -- личностно-ориентированная подход -- мониторинг качества образования -- образовательный процесс -- подготовка специалистов социальной сферы -- практико-ориентированный подход -- профессиональная подготовка -- самообразовательная деятельность
Аннотация: О ключевых педагогических парадигмах, лежащих в методологической основе и практически определяющих содержательное наполнение подготовки и профессиональной социализации будущих специалистов социальной сферы.

Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1)
Свободны: н.з. (1)

Найти похожие

Тематический навигатор

Статистика за 30.07.2024
Число запросов	6826
Число посетителей	1
Число заказов	0

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)