Полонников, Александр Андреевич (кандидат психологических наук; доцент). Образовательные политики письма и чтения [Текст] = Educational Policies of Writing and Reading (A commentary on D.G. Ryndin's article "Merab Mamardashvili: event of thought and pedagogic practice") : (комментарий к статье Д. Г. Рындина "Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика") / А. А. Полонников> // Высшее образование в России. - 2019. - № 1. - С. 119-129. - Библиогр.: с. 127 (19 назв.). - Коммент. к ст.: Рындин Д. Г. Мераб Мамардашвили: событие мысли и педагогическая практика // Высшее образование в России. - 2019. - №1. - С. 104-118 . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): анализ педагогического действия текстов -- инвариантные символы культуры в образовании -- комментарии к статьям -- методологический индивидуализм -- педагогические проекты -- символические идентификации -- статьи -- философские тексты -- функция противотекста -- экспликация культурной миссии Аннотация: Предпринят опыт "асимметричного комментария" философского текста посредством его последовательного помещения в три образовательных контекста. Первый из них связан с экспликацией культурной миссии педагогического проекта, предлагаемого статьей, второй нацелен на анализ педагогического действия текста, обусловленного заключёнными в нём образцами письма/чтения. Третий - выполняет функцию противотекста, проблематизирующего педагогическую программу комментируемой статьи. Обосновывается исчерпанность ориентации на символическую идентификацию с инвариантными символами культуры в образовании. Доп.точки доступа: Рындин, Д. Г. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : н.з. (1) Свободны: н.з. (1) |